儿童心理学

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儿童精细动作能力的发展及与其学业成绩的关系被引量：44
《心理学报》2002年第5期494-499,共6页李蓓蕾 林磊 董奇 Claes von Hofsten 
国家杰出青年科学基金资助项目 (3 972 5 0 10 )
研究了不同精细动作能力的发展、之间的内在联系及其与儿童学业成绩的关系。被试为 15 1名 4～ 8岁儿童以及 30名本科生。精细动作能力的测查包括线条填画任务、图形临摹任务以及筷子技能测验。结果发现 :(1)不同精细动作能力的发展速...
关键词：儿童 精细动作能力 筷子使用技能特性 线条填画能力 图形临摹能力 学业成绩 儿童心理学 
儿童2岁时情绪调节策略预测4岁时社会行为被引量：18
《心理学报》2002年第5期500-504,共5页王莉 陈会昌 陈欣银 
国家自然科学基金 (3 9970 2 5 9);TheWilliamT .Grant资助
考察儿童情绪调节的早期发展对以后社会行为的预测。对 176名儿童进行 2年追踪 :2岁时 ,观察他们在陌生情境和延迟满足情境下的情绪调节策略。 4岁时 ,对他们在陌生同伴情境中的自由游戏活动进行观察 ,评价其社会交往能力和社会退缩性...
关键词：预测 4岁 2-4岁儿童 情绪调节策略 社会行为 儿童心理学 
“如果P,那么Q,……?”─—儿童充分条件假言演绎推理能力发展初探被引量：10
《心理学报》1999年第3期322-329,共8页方富熹 方格 朱莉琪 
国家自然科学基金!"儿童认知能力的发展与促进的研究";39730180
以日常生活事件为内容的三套测验题探查了9－15岁儿童充分条件假言推理能力的发展。研究发现被试有关能力的发展可以区分出三种不同水平；儿童对充分条件假言推理规则的掌握没有固定的难易顺序，这取决于课题任务的性质和主体思维发展...
关键词：假言演绎推理 个别差异 儿童心理学 
我国超常儿童研究的进展及其问题被引量：12
《心理学报》1998年第3期298-305,共8页施建农 徐凡 
国家自然科学基金
作者在回顾了我国超常儿童研究领域近２０年来的进展，总结了该领域的主要成绩，特别是方法学上所取得的成绩的基础上，指出了当前尚存在的若干问题。
关键词：超常儿童 儿童心理学 中国 鉴别 
婴儿客体永久性发展机制的研究被引量：6
《心理学报》1997年第4期393-399,共7页曾琦 董奇 陶沙 
卫生部科研基金,国家教委留学人员基金,美国CatherineT．MacArthur基金
客体永久性是婴儿早期发展中一项重要的心理能力，本研究以２０８名８￣１１个月的婴儿为被试，采用实验法和访谈法探讨了婴儿客体永久性的发展机制及其发展趋势问题。结果表明：１）我国婴儿的爬行与其客体永久性的发展无直接关系，支...
关键词：婴儿 客体永久性 爬行 发展机制 儿童心理学 
超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究被引量：19
《心理学报》1997年第3期271-277,共7页施建农 徐凡 
在超常儿童研究领域存在着许多争议的问题，超常儿童的智力与创造力的关系问题就是其中的一个。为了更好地解释超常儿童的创造力与智力的本质关系，我们曾提出了“创造性系统模型”。本研究的主要目的是进一步证实模型提出的假设。本研...
关键词：超常儿童 兴趣 动机 创造性思维 儿童心理学 
8─11个月婴儿迂回行为发展特点与学习能力的研究被引量：5
《心理学报》1997年第3期286-293,共8页董奇 陶沙 曾琦 芦咏莉 王雁萍 
卫生部科研基金,国家教委留学回国人员基金,美国CatherineT．MacArthur基金会
采用程序标准化的婴儿迂回行为测验，探讨了２４４名８－１１个月婴儿的迂回行为发展特点及学习能力。结果表明：（１）８－１１个月婴儿的迂回行为水平表现出随婴儿月龄的增长而提高的趋势。（２）８－１１个月的婴儿具有从反复尝试中...
关键词：婴儿 迂回行为 发展特点 学习能力 儿童心理学 
训练对6岁儿童友谊特性认知发展的影响被引量：5
《心理学报》1997年第2期137-143,共7页陈会昌 李淑湘 王莉 
研究目的是寻找促进幼儿对友谊特性认知发展的有效干预措施。采用有结构的故事讲解加系列提问的方法，对实验组２０名６岁幼儿进行为期２周的训练，结果表明，这种训练有效地促进了他们对友谊特性的认知发展，其主要效果表现在互相帮助...
关键词：友谊特性 认知发展 训练 发展心理学 儿童心理学 
儿童心理折叠能力的发展被引量：9
《心理学报》1997年第2期160-165,共6页施建农 周林 查子秀 徐凡 
德国大众汽车基金(VolkswagenFoundation)
本研究主要考察儿童心理折叠能力的发展。结果表明：（１）一般情况下，学生的心理折叠能力随年级（年龄）的上升而提高；（２）智力高的学生的心理折叠能力显著高于常态学生，而且，智力与年级之间存在较强的交互作用说明，智力是影响...
关键词：空间表征 心理折叠 超常儿童 儿童心理学 
小学儿童奖赏公平性的认知发展被引量：9
《心理学报》1994年第4期354-361,共8页方富熹 王文忠 
国家自然科学基金
采用信息加工研究途径并假设故事情境探索小学儿童对奖赏公平性的社会认知发展，并将儿童的发展与成人作对比。研究结果表明，７，９岁儿童容易将＂均等＂与＂公平＂混淆，还没形成一个稳定的分配模式，而１２岁儿童已能运用＂努力＂、...
关键词：儿童心理学 儿童 认知 认知发展 奖赏公平性 
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