发声技巧

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戏曲旦角演员的发声技巧与身韵教学研究
《艺术教育》2024年第9期175-178,共4页王慧 
戏曲是中华优秀传统文化之精髓,是民族智慧与审美情趣的结晶。戏曲演员的培养对于戏曲文化的传承、创新发展具有重要意义。旦角是戏曲艺术中的重要行当,戏曲表演对旦角演员的嗓音条件、发声方式、身韵等有着较高的要求。在日常教学中把...
关键词：戏曲 旦角演员 发声技巧 人物形象 
浅析声乐教学中的情感培养被引量：3
《艺术教育》2016年第10期72-73,共2页金松林 
高校声乐专业的教学目标是使学生能够使用纯熟、科学的歌唱技巧,用美妙的歌声表达出声乐作品的内在思想和情感,进而给欣赏者以美的享受。而当前高校声乐专业教学过于注重对学生歌唱技巧的训练,忽视了对学生声乐演唱中情感问题的关注。诚...
关键词：声乐教学 发声技巧 情感培养 
浅谈民族声乐教学理论在实践中的应用 以谢艳丽声乐教学为例被引量：2
《艺术教育》2016年第7期80-81,共2页唐秋凤 
谢艳丽是哈尔滨音乐学院民族声乐系教授。从教26年来,她为开拓科学的民族声乐发展道路砥砺前行,培养出多位声乐表演的高端人才,为民族声乐教育事业做出了自己的贡献。谢艳丽的教学方法是在继承和弘扬中国传统民族声乐理论的基础上,对中...
关键词：民族声乐教学 发声技巧 语言表达 情感表达 
教师发声与表达技巧课程调研
《艺术教育》2013年第6期28-29,共2页邱乙哲 
上海市"085内涵工程.艺术教育特色学科专业建设"子项目"<教师发声与表达技巧>课程建设"的阶段性成果
在课堂教学中,教师的发声与表达技巧是相当重要的环节,它与教师授课效果、学生听课效率,以及最终的教学认定息息相关。文章通过作者对嗓音训练与语言表达技巧类课程的实践和理论探索,就教师发声与表达技巧课的逐步推进做了深入细致的调...
关键词：发声技巧 嗓音训练 表达技巧 
声乐演唱中的情感表现被引量：2
《艺术教育》2013年第3期62-63,共2页刘素芳 
声乐演唱是表现人内心情感的艺术形式之一,作为表现这门艺术的演唱者,既要有科学的发声技巧,又要具备良好的情感表现能力,情感表现在声乐演唱中占有举足轻重的地位。
关键词：声乐演唱 情感表现 发声技巧 
谈声乐教学中的几个要素
《艺术教育》2009年第6期46-46,共1页王廷玉 
在声乐艺术领域，歌唱是一门综合的艺术表演形式。演唱者通过运用熟练的发声技巧．以深厚的艺术修养．真挚的情感．优美的声音生动地诠释声乐作品，使欣赏者充分感受作品的思想内涵和意境，在优美的旋律中获得美的享受。成功的演唱，是...
关键词：声乐教学 艺术表演形式 声乐艺术 声乐作品 艺术修养 发声技巧 思想内涵 技能训练 
闻音寻路──谈歌唱发声与声音音色
《艺术教育》2006年第6期50-50,共1页谢卫东 
正确的歌声音色应建立在个人条件之上，音乐学生要根据自己的生理机能条件，运用科学的发声训练方法，充分挖掘自身音色的潜力，建立属于自己的“音色库”，使自己在不断提高歌唱能力的同时让自己的歌唱更富有个性魅力和艺术生命力。
关键词：歌唱发声 声音音色 个性魅力 艺术生命 生理条件 发声技巧 
如何做到“声情并茂”的歌唱
《艺术教育》2006年第1期27-27,共1页陈伟贤 
目前．大部分师范院校音乐生声乐水平入学起点低．水平参差不齐．在学习过程中．多数学生刻意、盲目地追求高音、音量等发声技巧．而演唱中缺乏情感表现、歌唱艺术是依靠优美的歌声和丰富的情感来共同表现的。再优秀的嗓音、再动听的歌...
关键词：歌唱艺术 “声情并茂” 情感表现 学习过程 师范院校 发声技巧 歌声 声乐 音乐 高音 
谈谈声乐学习中的吟诵方法
《艺术教育》2005年第1期62-62,共1页张亚伶 
吟诵是一种声乐学习的辅助方法。学习通过吟诵，有益于放松紧张思想，调节气息，帮助韵母音的准确发音，促进真假声的快速结合，统一声区，从而掌握声乐的发声技巧，激发学习声乐的热情。
关键词：声乐学习 发声技巧 母音 声区 真假声 气息 放松 吟诵 激发 热情 
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