陈伟贤

作品数：19被引量：19H指数：3
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发文主题：高师声乐教学民族声乐高师声乐教学存在教学经验更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《黄河之声》《美与时代（美学）（下）》《贵州大学学报（艺术版）》《广播歌选》更多>>
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高校声乐教学中传统音乐文化的融入
《黄河之声》2020年第17期54-55,共2页陈伟贤 
在我国社会经济高速发展的现阶段,教育教学对人才的培养具有重要意义。高校音乐教学,是一门培养学生审美观的艺术学科,不仅可以拓宽学生的音乐视野,而且可以帮助学生体验生活的美。我国传统音乐文化具有悠久的历史,代表着我国博大精深...
关键词：高校声乐 传统音乐 融入 
浅谈中国民族声乐的文化定位被引量：1
《戏剧之家》2019年第2期66-66,共1页陈伟贤 
精神文明在极大程度上体现在传承发扬中华优秀传统文化方面,其中中国民族声乐是中华传统文化艺术的一个重要组成形式,因而受到了大家的关注。中国民族声乐必须在发展和传承的过程当中有清晰的文化定位,站在传承民族声乐文化的层面上结...
关键词：中国民族声乐 文化定位 审美文化 艺术文化 
高校民族声乐的多元化教学研究被引量：3
《黄河之声》2017年第10期15-15,共1页陈伟贤 
从近年来统计的数据中我们可以得出,市场对人才的需求,呈现出多样化和高要求的趋势。作为高校中学习民族声乐专业知识的学生,是民族声乐领域的人才,对我国民族声乐的发展起着重要的作用。因此,学校阶段的民族声乐知识的学习和积累是非...
关键词：民族声乐 音乐教学 多元化 
民族声乐的多样化教学模式被引量：2
《大舞台》2015年第10期199-200,共2页陈伟贤 
伴随着现代信息化社会的迅猛发展,我国的音乐教育也迎来了新的发展机遇。在以计算机为基础的当下,信息化的社会发展成为了主流,在给人们提供了便利的同时,也导致人们丧失了对生活的自主支配。在这一形势下,本文针对声乐教学的多元化教...
关键词：民族声乐 多样化教学 教学模式 
论民族声乐教学的多层次性及其实施被引量：3
《音乐创作》2013年第7期180-181,共2页陈伟贤 
在民族声乐教学中,教师要面对众多教学对象,他们各方面的条件和素质都存在着巨大的差异性。因此,教师必须有的放矢地进行多层次教学。为此,在声音训练的基本步骤上应进行分层次教学;在制定教学计划时应体现分层次的原则;应积极倡导多元...
关键词：民族声乐 教学 多层次 多元化 
潮州大锣鼓的沿袭、改革及现状分析被引量：4
《大舞台》2012年第8期259-260,共2页陈伟贤 
潮州大锣鼓是潮州文化的重要组成部分,它是一种大型合奏式音乐品种。在漫长的历史岁月中,潮州大锣鼓经过不断的传承和发展,以其气势磅礴、恢弘大气、粗犷雄壮的艺术表现形式,以及绮丽清朗的音乐格调,成为了我国民间音乐的瑰宝。基于此点...
关键词：潮州 大锣鼓 沿袭 改革 现状 
如何提高民族声乐艺术的表现性被引量：1
《贵州大学学报（艺术版）》2010年第1期48-52,共5页陈伟贤 
近年来,中国民族声乐艺术一度出现小众化和边缘化的情况。为了改变这种局面,必须不断提高民族声乐艺术的表现性和吸引力。因而从传统音乐和民间音乐中不断汲取营养,弘扬民族特色;研究和利用审美心理学,通过丰富听众的情感体验,提高民族...
关键词：民族声乐 艺术表现性 字正腔圆 原生态民歌 审美心理 即兴创作 
和谐之美——古典合唱艺术的精髓
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》2009年第2期194-195,共2页陈伟贤 
"古典合唱"作为一种古典艺术,"和谐"是其最本质的美学特征,是古典合唱艺术的精髓。论文从音程、和声、复调对位三个方面探讨了和谐的美学内涵,高度颂扬了古典合唱中的和谐之美。
关键词：音程 和声 复调对位 和谐 音乐 
大学生音乐选修课的素质观微
《广播歌选》2009年第1期56-57,共2页陈伟贤 
音乐教育作为对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,在培养学生全面发展过程中有着不可忽视的地位和作用。主要表现在:音乐可以净化人的灵魂;音乐可以丰富人的情感;音乐可以鼓舞人的斗志;音乐可以培养人的智慧;音乐有助于人的健康;...
关键词：大学生 音乐选修 素质观微 
对高师声乐教学的探讨
《黄河之声》2008年第23期108-108,共1页陈伟贤 
长期以来高师的声乐教学都是采用音乐学院的教学模式,只强调演唱技能、技巧,而忽略了如何在教学方面下功夫,忽略其它综合知识的学习,使许多学生毕业后在工作中不能胜任声乐教学,这不只是学生学习上的问题,而是教学模式的死板,教学上生...
关键词：高师声乐教学 学生学习 教学模式 声乐基础 中小学音乐教师 教学内容 师范教学 循序渐进 美声唱法 嗓音 
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