发展嬗变

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新加坡现代化职业教育国际话语体系发展嬗变及其经验启示
《教育与职业》2024年第21期77-84,共8页眭川 董立平 
全国教育科学规划2023年度教育部青年课题“‘一带一路’倡议下中国式现代化职业教育国际话语体系研究”的阶段性研究成果。(课题编号:EJA230467)。
立足场域视角,从入场、控场与主场三个波段深度探析新加坡现代化职业教育国际话语体系从无到有、从有到优、从优到威的发展嬗变和优质经验,并与当前我国新的历史契机和国家战略结合,探索我国职业教育国际话语体系嵌入、提升乃至引领全...
关键词：中国式现代化 职业教育 话语体系 场域 新加坡 
21世纪旅游节目主持样态发展嬗变
《中国报业》2024年第18期224-225,共2页张健豪 
进入21世纪以来,我国旅游业发展日新月异,旅游节目也随之百花齐放,呈现出蓬勃发展的态势。作为节目中不可缺少的角色,主持人也在不断“自我革命”,在主持内容、风格、服装道具等方面推陈出新,形成具有时代特色的主持样态。以时间为主线...
关键词：主持样态 发展创新 旅游节目 
从趋同到分离:哈佛大学教育博士项目发展嬗变的哲学反思
《国内高等教育教学研究动态》2024年第7期10-10,共1页
一、Ed.D.的创设:“创新”还是“窘境”实践证明,哈佛大学教育博士的创设是正确的。但改革并非一帆风顺,随着时间推移,Ed.D.项目逐渐暴露出很多问题,再次引起大学教授的尖锐批评。还有学术研究取向和专业实践取向的矛盾。
关键词：哈佛大学 实践取向 尖锐批评 实践证明 创设 发展嬗变 哲学反思 时间推移 
清初翻译群体之发展嬗变
《民族翻译》2024年第2期69-74,共6页邢果亮 
清开国之初,努尔哈赤和皇太极在朝中设通事、笔帖式、启心郎为翻译。在多民族汇集的清政权中,翻译群体发挥了重要的调和作用,受到统治者重视。顺治、康熙年间,清朝政治体制日益完善,翻译群体逐渐扩大,随着民族间交往、交流、交融日益深...
关键词：清朝 启心郎 通事 笔帖式 翻译 
清后期笔帖式的发展嬗变及其原因探析被引量：1
《保定学院学报》2024年第1期59-64,共6页彭新宇 
笔帖式是清代官僚体系中的一个重要官职。为保障旗人仕进之路的通畅宽裕,清统治者特意为八旗子弟开辟了笔帖式入仕这一选官路径,以提高旗人的入仕数量,确保旗人群体的政治参与度。清后期,清政府官制改革,改笔帖式为录事,使得笔帖式的设...
关键词：晚清 笔帖式 录事 官制改革 
研学旅行:发展嬗变、价值意蕴及创新路径
《泰山学院学报》2024年第1期140-144,共5页张西梅 丁海奎 
2020年度泰安市社会科学课题“泰山研学旅游研究”(20-YB-119);2023年度泰安市社会科学课题“泰山中药文化的深刻内涵和时代价值研究”(23-ZD-027)阶段性研究成果。
研学旅行是一种传统而又时新的教育形式,是当前人才培养的重要组成部分和有效途径。通过研究,明确了研学旅行的发展嬗变,阐释了研学旅行的价值意蕴,提出学校要围绕立德树人根本任务,构建科学规范的课程体系,采用“四个协同”凝聚实践育...
关键词：研学旅行 立德树人 价值意蕴 路径 
徐州市第三十六中学
《科学大众（科学中考）》2024年第2期F0004-F0004,共1页
传承铁人精神,坚持美育励学。徐州市第三十六中学(江苏师大附中)教育集团是一所十二年一贯制公办学校,目前下辖小学部、初中部、高中部三个学部,以及梨园路、潇湘路两个校区。学校创建于1975年,从大型央企办学典范,到国家级示范高中、...
关键词：集团化办学 初中部 铁人精神 一所 公办学校 发展嬗变 徐州市 一贯制 
新年寄语
《中国建筑装饰装修》2024年第1期6-6,共1页王中奇 
玉兔欢歌辞旧岁,金龙起舞迎新春。我谨代表中国建筑装饰协会向建筑装饰行业的全体同仁致以新年问候!2024年是建筑装饰行业全面发展的一年,也是一个发展嬗变、蓄势跃升的一年。我们将按照“政治建会、规范办会、廉洁办会”的总方针,以新...
关键词：建筑装饰行业 辞旧岁 新发展理念 迎新春 发展嬗变 高质量发展 幸福感 安全感 
基于CiteSpace可视化计量法的国际体育教师专业发展嬗变与趋向研究
《体育科学进展》2023年第4期849-860,共12页刘禹涵 李笋南 
以CNKI和WOS作为研究文献的数据平台,运用CiteSpace可视化软件分析工具,通过科学知识图谱的研究方法和逻辑分析法,对1993~2022年我国体育教师专业发展领域的主题嬗变历程与趋向研究进行可视化计量挖掘。结果表明:1) 就关键词时区知识图...
关键词：体育教师 专业发展 CITESPACE 知识图谱 体育教师专业发展 
从趋同到分离:哈佛大学教育博士项目发展嬗变的哲学反思
《学位与研究生教育》2023年第11期79-86,共8页马永红 张晓会 高文娟 
国家社会科学基金项目“新时代研究生教育高质量发展研究”(编号:AIA210012)。
以美国哈佛大学教育博士项目的产生和变革为切入点,深刻把握美国教育博士项目产生及历代变革的内核规律。哈佛大学教育博士项目的发展是认识论和政治论高等教育哲学观相互博弈的结果,根源于专业实践在新型知识生产模式中的凸显。但在后...
关键词：哈佛大学 教育博士项目 专业博士学位 教育实践 研究生教育 
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