反训

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谈反训的判定
《长江学术》2024年第1期116-128,共13页陈菡 
反训的判定是研究反训的基础,关乎理论建设与实践操作两方面。历代的反训判定可归结为三种模式:“以为然而然”“辨所以然而见然”“定何为然而论然”。论辨其各自特点可知,谈反训的判定必须立足于反训的性质内涵,基本分为两部分,即是...
关键词：反训 判定 理论 实践 
《金瓶梅词话》中的反训词
《长江学术》2022年第2期103-111,共9页杨琳 
国家社会科学基金项目“金瓶梅词汇研究百年终结”(18BYY151)。
简单地说,反训是一个词具有两个相反意义的词义现象,但细究起来,具体情况相当复杂。比如怎样界定意义的相反?相反的意义必须是共时还是历时也算?共时和历时如何区分?是独立的义位还是临时的语境义?独立与临时如何判定?是同一词的引申义...
关键词：反训 《金瓶梅词话》 词义 
也谈“出都”
《黄冈师范学院学报》2021年第5期28-31,共4页刘飖 
“出都”在魏晋南北朝文献中经常出现,谓赴京都。在唐代,“入京”变成了一个新的习语,代替了魏晋习语“出都”。五代时期,“出都”有表示“离开京都”的含义。宋朝时期,“出都”已经变为了“离开都城”的习惯用语了。自五代后至清代,乃...
关键词：出都 入京 反训 语义 演变 
俄汉语反训词的词义认知分析
《花溪》2021年第26期0329-0331,共3页石霞 
“反训”是我国传统训诂学的一个术语,指一个词同时兼具两个相反的词义,俄语中对应的术语是“энантиосемия”。本文选取俄汉语反训词的正反同辞、美恶同辞、施受同辞三类词义进行了认知分析和归纳总结。在一定程度上揭示了...
关键词：反训词 词义分类 认知分析 
《古汉语反训集释》中“反义同词”现象的“ECM认知模型”分析
《河池学院学报》2021年第3期45-50,共6页张丽 
《古汉语反训集释》一书收录了505个常见的“反训”之例,包含名物、动作、性状和虚助四类,具有数量大、分类细的特点。文章认为“一个词具有两个相反意义的语言现象”用“反义同词”比“反训”这个训诂学术语更恰当,在此基础、上排除《...
关键词：反义同词 反训 ECM认知模型 
《道行般若经》中的“置”考察
《汉字汉语研究》2021年第2期99-114,128,共17页张幼军 
国家社科基金项目“基于梵汉平行语料库的汉译佛经关联标记研究”(19BYY166)的阶段性成果。
《道行般若经》译出于东汉时期,其中"置"的意义和用法有两点值得关注:第一,作为反训词的相反二义同经共现;第二,连词用法出现。通过调查发现,反训词用法在中土文献和佛教文献中同样存在;"置"的连词用法仅在佛经异译中有扩展模仿,中土文...
关键词：道行般若经 “置” 反训词 连词 
《古汉语反训集释》辨误三则
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2020年第6期8-11,共4页陈菡 
《古汉语反训集释》收录了五百余条反训实例,具有重要的材料价值,然其中确有误为反训者。对"啻""中""遑"三例加以考辨,指出其释义之误原皆起于古人误解,后人不加详察,辗转相引而得留存于文献,今人搜辑选用时,未能审慎待之,以致沿袭其误...
关键词：反训 辨误 “啻” “中” “遑” 
俄语反训词基本问题研究
《欧亚人文研究（中俄文）》2020年第3期75-85,共11页许永健 
俄语反训词指的是一类内部义位间存在对立关系的词汇类别,"对立"是其最典型的语义特征,是基于逻辑基础上的矛盾关系与反对关系,具体体现为互补、矢量、相关三种语义类型。反训词与同音词、反义词、多义词等范畴有毗邻关系,但其独有的形...
关键词：反训词 语义对立 语义类型 言语功能 
论“提”有提举、扔掷二义
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2020年第2期49-53,共5页陈菡 
提举、扔掷二义对立相反,构成了"提"的反训。"提"一词如何兼具相反的两义,换言之,"提"之扔掷义是如何获得的,这是值得探讨的。文章旨在辨明"提"之扔掷义是由提举义引申而来,引申路径即一个动作行为义可分别向与之前后相连的两个动作行...
关键词：提 提举义 扔掷义 反训 引申路径 
再谈《妹至帖》《大报帖》缀合释读
《中国书法》2019年第19期180-183,共4页俞丰 
本文对《妹至帖》《大报帖》缀合后的释读问题进行再探讨,主要讨论"可言"一词为训诂学中的"反训"之例,并论证"大报"一词从春秋古籍中特指的"冬至之祭",发展到后世已成为"郊祭"的别称。
关键词：妹至帖 大报帖 反训 大报 
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