非英语专业研究生英语

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“互联网+”背景下非英语专业研究生英语实践教学改革
《现代英语》2020年第14期32-34,共3页孙渝红 赵茹兰 孔令兰 
重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg183147)
与大学英语相比,非英语专业研究生的英语教学具有特殊性,然而研究生英语实践教学一直都是各高校的薄弱环节。随着互联网技术的发展,网络成为培养学生语言综合能力的重要平台,此背景下的研究生英语实践教学,从理念到目标定位,能力到体系...
关键词：“互联网+” 研究生英语 实践教学 
非英语专业研究生英语课程模式改革
《校园英语》2020年第5期27-27,共1页徐丕青 李艳芳 边玉柱 
河北省教育厅人文社会科学重点项目“地方高校研究生英语工具化改革研究”,项目编号:SD171742。
随着教学任务和教学目标的改革,目前非英语专业研究生的教学大纲已不再适用。因此,关于非英语专业研究生英语课程模式的改革日益凸显。本文首先分析了近几年国内高校英语教育的模式,然后就存在的相关问题展开探讨,以期在对这些问题的解...
关键词：非英语专业研究生 英语课程模式 改革 
基于学习者的非英语专业研究生英语需求现状的调查及分析——以大连理工大学为例
《时代教育（下旬）》2020年第1期0127-0128,共2页时真妹 张庭伟 
本文以Hutchinson & Waters需求分析理论为依据,通过问卷的方式对大连理工大学198名非英语专业研究生的英语学习需求进行了调查。调查从学习者英语技能自测、学习动机、目标需求和对课程设置的期待四方面展开。通过对各项数据的分析,总...
关键词：需求分析 课程设置 研究生公共英语 
浅谈TED演讲在非英语专业研究生英语课堂上的应用
《教育信息化论坛》2019年第6期258-259,共2页任鑫 
随着教育资源的开放化,高等教育正经历着深刻的变革。风靡全球的TED演讲以英语语言为媒介,传播全球化、多元化的思想和理念,而TED演讲视频在中国的英语课堂上也成为重要的学习资源。就TED演讲在非英语专业研究生写阅课和听说课中的具体...
关键词：TED演讲 研究生英语 听说课 写阅课 
基于4c核心能力培养的非英语专业研究生英语写译工作坊教学模式探究——以武汉轻工大学为例被引量：5
《武汉轻工大学学报》2019年第3期111-113,119,共4页沈春华 
湖北省高等学校省级教学研究项目(2017362)
笔者顺应新时代对于人才的需求,以培养学生4C核心能力为目标,设计了武汉轻工大学非英语专业研究生写译课程工作坊教学模式,以期将有限的课堂延伸到课外,弥补课时的不足,实现"做中学",提高本校研究生英语写译教学质量,丰富高校研究生英...
关键词：4C核心能力 工作坊 做中学 
基于雨课堂的非英语专业研究生英语混合式教学研究——以硕士研究生学术英语综合阅读为例被引量：7
《亚太教育》2019年第4期32-33,共2页闫惠 姚爽 臧桂营 
河北省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题(课题编号:GJXH2017-214)研究成果
非英语专业研究生英语教学正在经历着从普通英语向学术英语的转变。笔者在硕士研究生学术英语综合阅读课程教学实践中,应用了以雨课堂为主、微信群和班级邮箱为辅的混合教学模式。这种混合式教学促进了课内外教学的有效衔接和学术英语...
关键词：雨课堂 混合式教学 研究生英语 
非英语专业研究生英语分级教学反思与对策
《现代交际》2018年第23期146-147,共2页张旭 
现今,为了有效促进非英语专业研究生英语教学质量的提升,培养学生的语言综合能力,分级教学的实践模式已为广泛应用。然而这一模式在带来益处的同时,也存在着一些问题,影响到了整体的教学质量,本文对非英语专业研究生英语分级教学进行反...
关键词：非英语专业研究生英语 分级教学 反思对策 
非英语专业研究生英语教学“产出导向”模式探究被引量：2
《宁波教育学院学报》2018年第5期8-11,共4页齐桂芹 
2012年山东省哲学社会科学规划研究项目(12CWJZ15);哈尔滨工业大学(威海)教学研究项目(BK201611)
以学科分类为基础,应用产出导向法,采用协商课程模式,把英语学术演说作为课堂产出驱动,提出"产出导向"模式,引导学生文献阅读和写作。有型课堂和无形课堂结合,摆脱学时少带来的羁绊。在教学实践中,学生参与课程,教师作为反思实践者,实...
关键词：外语教学 英语演说 产出导向法 
非英语专业研究生对待分流教学的态度分析——以暨南大学为例被引量：1
《清远职业技术学院学报》2018年第3期69-72,共4页李秋东 刘凤霞 
2017年度广东省远程开放教育科研项目(YJ1707);2013年度佛山开放大学科研项目(KJ1301)
在深化研究生英语教学改革的背景下,非英语专业研究生分流教学存在一些不合理的情况。根据对暨南大学180名非英语专业研究生的问卷调查及其分析,发现影响提高班的因素主要包括大班制教学、缺乏兴趣及自信心下降和教学内容;影响基础班的...
关键词：非英语专业研究生英语 分流教学 掌握学习理论 态度调查 
非英语专业研究生英语自主阅读能力培养的研究
《英语教师》2018年第8期44-45,53,共3页黄林 年红梅 
分析我国英语自主阅读研究存在的问题。以非英语专业研究生为对象,探究培养非英语专业研究生英语自主阅读能力的策略。认为培养英语自主阅读能力,有助于非英语专业研究生自主学习能力和综合运用能力的提升。提出阅读技巧和阅读策略相结...
关键词：自主阅读 非英语专业 阅读策略 
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