非语言交际能力

作品数：49被引量：46H指数：3
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相关作者：黄俐李久亮王晓晓董良峰刘建东更多>>
相关机构：湖南对外经济贸易职业学院沈阳师范大学衡水学院西北大学更多>>
相关期刊：《西安外国语大学学报》《现代交际》《课程教育研究》《徐州教育学院学报》更多>>
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汉语文教学与跨文化交际能力培养的融合实践研究被引量：2
《佳木斯职业学院学报》2024年第2期55-57,共3页落桑旦巴 
本文探讨了汉语文教学与跨文化交际能力培养之间的关系。首先,介绍了汉语文教学的背景和重要性,以及跨文化交际能力的定义和价值。然后,详细阐述了汉语文教学的基础,包括语音、文字、语法、阅读和写作以及传统文化和现代文化的教学。接...
关键词：汉语文教学 跨文化交际能力 文化意识 沟通技巧 非语言交际能力 
中国日语学习者非语言交际能力多维评价体系探索
《西安外国语大学学报》2021年第4期25-30,共6页张长安 杨嘉宁 
陕西省社会科学基金项目“日语学习者非语言交际能力评价模式构建”(项目编号:2016K032)的阶段性研究成果。
非语言交际是交际中不可或缺的重要部分,对不同文化中的非语言交际特征进行比较研究,对于提高外语学习者的跨文化交际能力具有重要参考价值。本研究基于多模态话语分析理论对中国日语学习者与日语母语者演讲中的非语言交际特征进行了考...
关键词：非语言交际 评价体系 多模态 演讲 
对外汉语教师跨文化交际能力初探
《花溪》2021年第33期0050-0052,共3页戴雨晴 
对外汉语教师与教学对象之间的文化背景差异是对外汉语教学中的一个重要问题。正确处理这一问题需要对外汉语教师树立跨文化交际意识,提高跨文化语言交际能力和非语言交际能力,学会适应异域文化。本文结合部分专家学者的研究成果以及一...
关键词：对外汉语教师 跨文化交际能力 跨文化交际意识 跨文化语言交际能力 跨文化非语言交际能力 跨文化适应能力 
高校法语教学中的跨文化非语言交际能力培养路径研究被引量：1
《北方文学（中）》2018年第10期200-200,共1页董燕 
法语是高校外语教学的重要组成部分,应当积极探索高校法语教学形式,传统的语言教学过程中往往过于注重语言教学,而忽视了非语言教学,本文探索了高校法语教学中的非语言教学方式与培养路径。
关键词：高校 法语教学 跨文化非语言交际能力 培养路径 
旅游日语课程与非语言交际能力的培养
《中外企业家》2018年第29期183-184,共2页张烈 
近年来,各高等院校的日语专业和旅游专业开设旅游日语课程的日益增加,但效果往往未尽如人意。其中一个重要的原因,是人们往往只重视学生对语言技能的习得,而不注重培养学生的非言语交际能力。作者本人对此进行了一些思考,并在教学实践...
关键词：旅游日语 非语言交际能力 跨文化交际 实用型 
日语教学中学生非语言交际能力的培养初探
《课程教育研究》2018年第35期119-120,共2页包高娃 
经济全球化背景下,中国与日本之间的经济交流与合作越来越频繁,因此日语已经成为当代大学生走出国门,走向世界的重要语言技能。纵观日语教学目标,其主要分为两类,一是培养学生的语言交际能力,二是培养学生的非语言交际能力。本文以日语...
关键词：日语教学 学生非语言交际能力 培养策略 
提高非英语专业大学生跨文化非语言交际能力的行动研究被引量：1
《开封教育学院学报》2018年第2期80-81,共2页何文娟 
湖南省教育厅资助科研项目(项目编号:15C0207)
英语课堂是培养大学生跨文化能力的重要场所。本研究采用行动研究的方法,对笔者所教非英语专业大二学生(共49人)进行了教学实践研究。结果表明:通过开展班内分组、理论呈现、提问讨论、视频感悟等一系列课堂活动,增强了学生的跨文化意识...
关键词：非英语专业大学生 跨文化非语言交际能力 行动研究 
日语教学中学生非语言交际能力的培养思考被引量：1
《西部皮革》2017年第10期219-219,共1页段绪佳 
随着科技的发展,各国之间交流越来越频繁。非语言交际是在国际交际行为中重要组成部分,也是交际能力的另一种体现形式。影响非语言交际的因素有很多,包括不同国家之间的文化差异、心理差异、习俗差异等。在教学过程中,教师对于学生非语...
关键词：日语教学 学生 非语言交际能力 
国际商务英语谈判中的语用失误探析被引量：1
《开封教育学院学报》2016年第11期96-97,共2页叶枫 
随着全球经济交流活动的日益频繁,商务谈判的作用日益凸显。为避免国际商务英语谈判中出现语用失误,文章在分析语用失误原因的基础上,提出了要求谈判人员恰当使用英语、培养谈判人员的跨文化交际意识、培养谈判人员非语言交际能力等避...
关键词：商务英语谈判 语用失误 非语言交际能力 
对公共英语学生非语言交际能力的调查与思考
《长江丛刊》2015年第31期66-66,共1页李卫宁 
通过对非英语专业学生有关非语言交际能力的问卷调查,发现其中存在的问题,探讨非语言交际能力是大学素质教育的重要组成部分,因此,应加强非英语专学生的非言语交际能力的培养。
关键词：非言语交际能力 文化学习 大学英语教学 
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