分解质因数法

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也谈“短除法”教还是不教
《中小学数学（小学版）》2016年第11期11-13,共3页方德新 应和国 
陆双秀老师在《短除法——教还是不教》（本刊2016年1-2期第121页）这篇文章中认为,求最大公因数与最小公倍数,人教版课标教材不教“短除法”,使教学中出现了不少问题,还是补教“短除法”比较好。对此,我们有不同的想法与陆老师商榷,也...
关键词：短除法 分解质因数法 最小公倍数 课标教材 人教版 列举法 老师 文章 
用“分解质因数法”巧分组
《读写算（小学高年级）》2011年第3期36-37,共2页丁学明 
题目 将14、30、33、35、39、75、143、169这八个数平均分成两组，使每组四个数的乘积相等。
关键词：质因数 分组 分解 个数 平均 乘积 
巧用分解质因数法妙解数学疑难问题
《科技信息》2010年第15期131-131,106,共2页和玉梅 
用分解质因数的方法,妙解数学疑难问题。
关键词：巧用 质数 乘法分解 分解质因数 数学问题 文字题 应用题 
巧用分解质因数解题
《当代小学生（中高年级）》2009年第11期40-40,64,共2页王生 
在解答一些数学题时．运用分解质因数法，可以化难为易．化繁为简。
关键词：分解质因数法 解题 巧用 化繁为简 化难为易 数学题 
巧用分解质因数法解题
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2007年第4期7-8,10,共3页夏兰花 
对于反映乘积与因数关系的一类数学题,分解质因数法在解题过程中显示了其独特的魅力。它往往能在“山穷水尽疑无路”的思维困境中创造出“柳暗花明又一村”的新天地。例1．有四个小朋友,他们的年龄恰好一个比一个大1岁,四人年龄的乘积是...
关键词：分解质因数 长方体 
用分解质因数法解题
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2007年第Z2期8-,41,共2页程阳军 
对于"已知几个数的积,求这几个数分别是多少。"这样的题目同学们常常感到无从入手,其实,只要把积分解质因数,就能变难为易。[题目]两个互质数,它们的和被5除余1,它们的积是2924,它们的差是多少?
关键词：分解质因数 
"分解质因数"法解题举隅
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2005年第3期2-3,37,共3页陈天鸿 潘碧贞 
在与数的整除相关的知识中，每个知识点都有它的实际价值。我们要在辨析、应用中理解并掌握它们。如约分要应用求两个数的最大公约数的方法及分数的基本性质，通分要应用求几个数的最小公倍数的方法及分数的基本性质等。那么，分解质因...
关键词：“分解质因数”法 小学 中高年级 数学 解题方法 
巧用“分解质因数法”
《小学教学研究》2005年第6期39-39,共1页闫瑞利 
分解质因数法是数学解题中的一种特殊解题策略.在解决某些数学问题时,往往需要把一些已知数分解质因数,以便于研究已知数和未知数之间的关系,使问题化难为易,避繁就简.下面举例说明其解法.
关键词：分解质因数法 小学 数学 解题策略 例题解析 
用“分解质因数法”解竞赛题
《数学大世界（下旬）》2003年第6期42-43,共2页黄敬锋 
关键词：“分解质因数法” 竞赛题 数学 小学 教学 解题 
用分解质因数法解题举隅
《数学小灵通（小学中高年级班）》2003年第3期6-8,共3页王成新 
有些小学数学题,涉及到已知一个数是若干个因数的乘积,根据一定的条件求这若干个因数中的一个或几个,或其中几个因数的和的问题。这类题用一般的方法解答往往比较麻烦,可以先分解质因数,再根据题意合理组合,使问题顺利获解。
关键词：分解质因数法 解题 小学 数学 教学 
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