分子生物学教学

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混合式一流课程“分子生物学”教学融入课程思政的探索
《畜牧兽医科技信息》2024年第11期13-16,共4页扈鸿霞 赵惠新 葛风伟 
2020年新疆师范大学一流课程项目(2010240002)。
在分子生物学混合式一流课程建设中,要体现把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节,就必须充分发掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。融入课程思政也可以达到培养学生对于生命的热爱和对学科的兴趣,提高学生获取知...
关键词：课程思政 混合式一流课程 分子生物学 
分子生物学创新人才培养路径探讨——评《分子生物学教学中的思维创新》
《中国教育学刊》2024年第11期I0011-I0011,共1页谭广云 
分子生物学是研究生物大分子(如核酸、蛋白质等)的结构、功能和相互作用的一门学科,是生命科学领域的基础学科之一。在当今时代,分子生物学技术不断革新,为医疗、农业、环保等诸多领域提供了新的研究方向和手段。因此,培养具有创新能力...
关键词：创新人才培养 课堂互动 教学成效 分子生物学 师生之间 思维创新 生物大分子 人才培养方案 
Illustrator绘图在分子生物学教学中的运用——以CRISPR-cas9作用机制为例
《周口师范学院学报》2024年第5期125-128,共4页陈良兵 王雪芹 武安全 阮先乐 李超琼 张鸿飞 
优美的示意图在分子生物学教学中具有重要作用,可引起学生的学习兴趣,有助于学生理解掌握分子生物学知识。引用媒介的示意图往往存在着清晰度低、色彩不鲜艳、与教师所要表达的知识逻辑不一致等缺点。以产脓链球菌的CRISPR-cas9作用机...
关键词：示意图 Illustrator软件 产脓链球菌 CRISPR-cas9 教学 
基于“DNA复制”为例探讨TBL教学法的分子生物学教学设计
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0184-0187,共4页宋金萍 崔彦杰 黄国虹 
基于“DNA复制”为例探讨TBL教学法的分子生物学教学设计。方法 研究时间起于2022年1月,止于2023年12月,参考对象具体构成为:医学生70名,而后分组,指导原则为:时间先后顺序,2022年1月—2022年12月期间接受分子生物学教学35名医学生纳入...
关键词：分子生物学教学 “DNA复制” TBL教学法 
BOPPPS教学模式在分子生物学教学中的探索与实践被引量：2
《高教学刊》2024年第24期114-118,123,共6页雷海英 宋慧芳 秦成 王玺 
山西省高等学校教学改革创新项目“基于‘学习通+BOPPPS’融合模式的分子生物学课程混合式教学改革与实践”(J20221080);2024年山西省线下一流课程项目“分子生物学”(K2024262);2022年长治学院分子生物学优秀课程(无编号);2023年长治学院分子生物学课程思政示范课(无编号)。
为适应应用型人才的培养要求,针对当前学生课堂学习的自主性较差,课前不预习,或预习无头绪,课堂的积极性不高,不主动,氛围沉闷,考核方式单一等问题,采用BOPPPS教学模式,对分子生物学课程内容、课程思政内容和教学评价等方面进行重构、...
关键词：应用型人才 BOPPPS教学模式 分子生物学 探索 实践 
基于OBE理念线上线下结合在分子生物学教学中的改革及反思被引量：1
《现代商贸工业》2024年第11期263-265,共3页刘颖 王晶妍 李珺 李雅丽 赵秀娟 裴海霞 
内蒙古科技大学校级一流课程《分子生物学》;内蒙古科技大学教育教学改革研究项目的支持(JY2023061,JY2022047)
分子生物学是生命科学的四大基础学科之一,分子生物学课程被教育部列为理工科生物学教学的重点基础课程。分子生物学作为专业基础课在生物工程、生物技术及生物信息等多个专业开设,内容具有抽象及更新速度快等特征。本着以OBE理念为导向...
关键词：OBE教学理念 线上线下结合 “分子生物学”课程 教学改革 
基于BOPPPS教学模式的医学分子生物学混合式教学设计被引量：4
《继续医学教育》2024年第2期41-44,共4页褚巧云 牛静 秦琼 
随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果。医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦...
关键词：BOPPPS 以问题为基础的教学法 以团队为基础的教学法 混合式教学 医学分子生物学教学 传授式课堂 
学术前沿驱动的分子生物学教学改革探究被引量：2
《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第5期21-26,共6页孟祥锋 刘国栋 侯进 张伟 刘巍峰 
山东大学教育教学改革研究一般项目(2022Y344,2023Y367);教育部产学合作协同育人项目(202101089003);教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20222119)。
分子生物学是生命科学近现代发展较为迅速的一个分支,学科知识的迅速迭代和发展伴随着分子生物学学科的诞生、发展和完善。因此,分子生物学课程教学要求任课教师紧盯学科发展前沿,不断把学术研究前沿融入教学内容中以丰富教学资源,并进...
关键词：分子生物学 学术前沿 教学改革 科学思维 
课程思政融入分子生物学教学的探索与思考
《潍坊学院学报》2023年第5期35-38,共4页刘春香 许瑞瑞 张淑芝 
潍坊学院教改项目“互联网+”背景下高校生物技术专业创新型人才培养模式改革的研究(2020YB012);山东省本科教学改革研究重点项目(Z2020055)。
分子生物学是从微观层面讲授生物大分子的结构、功能、基因的表达调控以及分子生物学技术的一门课程。本文介绍了在分子生物学课程内容里融入的课程思政目标,包括热爱祖国、热爱专业,培养民族责任心,培养科学思维,运用哲学理论,结合二...
关键词：分子生物学 课程思政 哲学理论 
基于“科教融合”的分子生物学教学模式的改革与实践被引量：3
《中国继续医学教育》2023年第8期23-27,共5页杨明 李琦 王弘瑞 石舒友 王华 房明丽 苏盈盈 
吉林大学研究生教育教学改革研究项目(2021JGY56);吉林大学本科教学改革研究项目(2021XYB184)。
分子生物学作为医学研究生的核心基础课程,对未来医学发展起着关键作用。“科教融合”是高校实施创新型人才培养模式的重要战略计划,打造高水平教学质量的突破口。文章阐述了“科教融合”对医学研究生创新能力培养的必要性,并针对现阶...
关键词：分子生物学 科教融合 教学模式 创新能力 评价方式 研究生 
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