高护专业

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关于“互联网+”视域下临床医学高护专业生理学微课教学实践的思考被引量：2
《课程教育研究》2019年第36期172-173,共2页李秀红 
本文从生理学微课教学中拟定以微课教学为核心的培养计划,深入分析知识点、微课制作、教学模式、教学效果、学生满意程度等,进而探索到微课。另外,选用'线上''线下'混合教学法能够进一步提升学生自主学习技能。
关键词：“互联网+” 临床医学高护专业 生理学微课教学 思考 
生理学应用PBL教学效果研究被引量：6
《四川生理科学杂志》2013年第3期141-143,共3页吕爱军 
目的:评价在生理学教学中应用"以问题为基础的学习"(Problem-Based Learning,PBL)的教学效果。方法:将本校2009级髙护专业的两个教学班分别作为实验班(PBL)与对照班(以授课为基础的学习,Lecture-Based Learning,LBL),实验班采用PBL教学...
关键词：生理学教学 PBL教学 教学效果 以问题为基础的学习 应用 LBL教学 高护专业 问卷调查 
高护专业《药理学》规划教材诹见
《数理医药学杂志》2012年第6期744-746,共3页申文凤 高鸿慈 
同济大学出版社出版的＂21世纪应用型人才护理系列规划教材＂《药理学》（胡敏主编）第一版于2007年出版发行,时下供高职高专及应用型本科护理专业使用的是2009年第二次印刷的版本。全书理论结合实际,深浅适度、简明扼要,突出了护理专...
关键词：《药理学》 规划教材 高护专业 应用型人才 本科护理专业 护理专业特点 动物实验 2009年 
从教育心理学角度探讨高护专业临床实习带教中创新能力的培养被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》2009年第13期1597-1598,共2页莫立荣 
创新教育是现代教育心理学基本理论中最重要的组成部分,注重创新能力的培养不仅是目前高等医学院校一项重要教学任务,更是临床带教中不断更新的重要内容。本文通过对高护专业实习生的心理发展特点进行分析,从教育心理学角度对其临床实...
关键词：教育心理学 高护专业 实习生 实习带教 创新能力 
案例综合教学法应用于高护专业病理学教学中的初探
《井冈山大学学报（自然科学版）》2008年第3期132-133,共2页张海娥 庄暨军 贺卫东 王霞 肖游章 
江西省教育厅(教研项目:赣教高字[2005]95号)
目的探索案例综合教学法在高护专业病理学中的应用效果。方法在2005级高护专业中随机抽取2个班,即1班和2班,分别作为对照班(1班)与实验班(2班),实验班采用案例综合教学法;对照班采用传统教学法;采用考试成绩和问卷调查相结合的形式,进...
关键词：案例综合教学法 高护专业 病理学教学 
专题讨论课在药理学教学中的尝试
《四川生理科学杂志》1991年第4期182-184,共3页唐雨文 李巧云 孟华明 
成人高等医学院具有学生年龄偏大、学制短的特点,学生大多有一定实践工作能力,应按照培养总目标给予他们解决实际问题的知识或知识更新,根据我们医院用药调查结果分析,我们开设了专题讲课和专题讨论课,从反馈结果看,专题讲课收到一定效...
关键词：讨论课 药理学教学 反馈结果 大纲要求 工作能力 用药调查 高护专业 桥梁课 医学专业 有机磷中毒 
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