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不妨回到定义——一类整式求值问题的解题策略
《初中数学教与学》2016年第2期25-26,共2页王为峰 
根据《义务教育数学课程标准》（2011年版）选学内容的教学要求,根与系数的关系学生只了解即可,并不要求利用根与系数的关系进行复杂的关系式变形.但是,由于根与系数的关系是由根派生出来的,所以,我们遇到复杂的关系式,不妨回到根的定义...
关键词：解题策略 求值问题 《义务教育数学课程标准》 定义 整式 一元二次方程 教学要求 选学内容 
课程内容增删的原则
《初中数学教与学》2012年第7期21-21,共1页
石萍在《回顾十年课改历程，深化数学课程改革——专访义务教育数学课程标准修订工作组专家》一文中对课标修订组专家进行了专访，其中，对于课程内容增删的原则是什么，特别是第三学段为何要增设选学内容的问题，修订组专家做了解答．
关键词：课程内容 数学课程改革 标准修订 义务教育 选学内容 第三学段 专家 工作组 
重视选学内容的教学,提升学生的数学文化素养
《初中数学教与学》2011年第3X期25-26,共2页严生明 解林红 
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"数学是人类的一种文化.它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分."数学文化的内涵不仅表现在其知识本身,还存在于它的历史之中.作为数学学习的重要资源,人教版新教材增加了"...
关键词：数学文化 教学效果 杨辉 现代文明 数学新课标 德育教育 数学学习过程 生活情境 数学问题 人教版 
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