高校本科

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科技创新视角下地方高校本科生创新创业实践能力培养的探索与实践被引量：2
《科教文汇》2022年第10期13-15,共3页王复标 孙惠敏 陈京莲 戎玲玲 万慧军 
井冈山大学校级教学改革研究课题(XJJG-19-28,XJJG-19-20);井冈山大学校级教学改革研究重点课题(XJJG-20-04);井冈山大学博士科研启动项目(JZB1901);井冈山大学校级“课程思政”示范课程(XJKCSZSFKC2021091)。
该文首先阐述了地方高校本科生开展科技创新创业能力培养的必要性及其存在的主要问题,然后认真分析了这些问题存在的主要原因,最后提出提升地方高校本科生科技创新创业实践能力培养水平的具体途径。
关键词：地方高校 本科生 科技创新创业实践能力 
自我选择与环境塑养:本科生学习投入的养成逻辑——基于H区高校本科生的实证考察被引量：6
《当代教育与文化》2020年第5期106-116,共11页王媛 刘阳 
新疆师范大学自治区教学改革与研究项目“新疆2018—2019学年本科教学质量建设研究”(ZJG2019-05)阶段性成果;新疆师范大学博士科研启动基金项目“新疆高校本科生学习性投入及其影响因素实证研究”(XJNUBS1705)阶段性成果。
本科生学习投入是学生发展的重要推力,而学习投入的养成逻辑则是揭示学生发展机制的关键线索。研究通过对H区46位师生进行访谈和编码解析,发现本科生学习投入的养成逻辑为自我选择与环境塑养的二重变奏。大学生活世界意义的感知与体验...
关键词：本科生 学习投入 养成逻辑 
民族地区高校本科生学习收获及影响因素探究——基于新疆X高校学生就读经验的实证分析被引量：1
《当代教育与文化》2018年第2期98-108,共11页王媛 
新疆师范大学博士科研启动基金项目"新疆高校本科生学习性投入及其影响因素实证研究"(XINUBS1705)阶段性成果
在高等教育大众化进程中,基于高等教育评估以寻求高等教育质量的提升已然成为共识,以"大数据"分析为质量发展提供"循证"成为了重要的研究逻辑。当下民族地区高等教育规模正逐步扩大,"学生学习收获"正是衡量高校质量的重要评估指标,研究...
关键词：民族地区 高校本科生 学习收获 影响因素 
高校本科生有限元方法课程的教改探讨被引量：5
《教育教学论坛》2017年第5期118-119,共2页郭利明 周新建 张庆敏 
信阳师范学院"南湖学者奖励计划"青年项目;信阳师范学院博士科研启动基金(15021);信阳师范学院2015年度重大预研项目(2015-ZDYY-155);信阳师范学院2016年度青年基金项目(项目名称:基于SEM大学生创业意向影响因素分析)
目前,有限元方法已经广泛应用于各类科学和工程计算。本文探讨了开设有限元方法课程的必要性,探索了该课程内容安排,提出了多媒体为辅助的教学模式,建立了合理的评价体系。
关键词：有限元方法 教学改革 本科生 
高校本科人才培养质量长效保障体系的构建
《煤炭高等教育》2012年第6期80-82,共3页张丽 赵俊伟 
河南省教育厅课题"面向人才培养质量的特色鲜明高水平大学分级教学管理体系研究与实践"(2012SJGLX121);河南理工大学博士基金(2010-84)
当前我国的高等教育正处在由规模扩张向质量提升的转型时期,然而高校的人才培养质量长效保障体系建设仍存着许多问题,如教育理念滞后、培养模式雷同、课程体系单一、师资与经费投入不足、忽视环境文化建设等等。基于对现实问题的反思与...
关键词：人才培养 质量保障 高水平大学 本科教学 
高校本科教学质量三维立体评价指标体系研究被引量：6
《现代教育管理》2011年第10期65-67,共3页张玉亮 
河南省政府招标课题"地方政府突发事件综合应急能力建设研究"(2011B868);河南理工大学博士基金项目"面向过程管理的区域突发事件应急处置绩效评价研究"(B2011-098)
建立比较科学的高校本科教学质量评价指标体系,对于深入推进高等教育发展有着至关重要的意义。通过借鉴相关研究成果,在遵从评价指标设计一般原则的基础上,主要从过程维度、主体维度以及样本维度三个方面构建了高校本科教学质量三维立...
关键词：高校 本科教学质量 评价指标 
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