高校健美操课程

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TBL联合CBL教学模式在高校健美操课程中的应用研究
《当代体育科技》2025年第1期78-81,共4页万群 
该文旨在探讨团队教学法(TBL)与案例教学法(CBL)两种教学模式在高校健美操课程中的应用价值。采用文献分析法等方法,阐述了TBL与CBL教学模式的基本概念,并结合高校健美操课程的特点,提出了TBL联合CBL教学模式的具体应用策略。研究结果表...
关键词：TBL CBL 健美操 教学模式 
体能训练在高校健美操课程教学中的应用
《拳击与格斗》2024年第21期34-36,共3页刘雪含 王宏亮 
体能训练在高校健美操课程教学中具有一定的价值,不仅能增强学生的体质,提高学生的身体素质和运动能力,还能为完成健美操高难度动作提供有利条件。通过科学的体能训练,学生的肌肉力量、柔韧性、协调性和耐力能得到提升,这有助于学生在...
关键词：体能训练 高校健美操 课程教学 应用 
“课程思政”视域下高校健美操课程教学的实施路径研究
《冰雪体育创新研究》2024年第22期58-60,共3页王柯 
该文通过“课程思政”的由来,分析高校健美操“课程思政”实施的必要性,深入探讨高校健美操“课程思政”实施的可行性,找出高校健美操“课程思政”存在的问题,进而探索“课程思政”视域下高校健美操课程教学的实施路径。
关键词：课程思政 高校健美操 路径 
翻转课堂教学模式在高校健美操课程中的运用研究
《尚舞》2024年第21期123-125,共3页洪燕燕 
随着教育的发展,翻转课堂模式在高校教学中的应用逐渐广泛。文章探究了翻转课堂模式融入高校健美操课程的意义以及高校健美操课程与翻转课堂模式的融合,分析了翻转课堂教学模式在高校健美操课程中应用时所面临的主要问题,提出了高校健...
关键词：翻转课堂 高校 健美操课程 
高校健美操课程与思政教育的融合路径探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0025-0027,共3页郭奕霏 
随着教育改革的不断深入,高校思想政治教育工作日益受到重视。高校健美操作为高校体育课程的重要组成部分,思政教育在高等教育中扮演着越来越重要的角色,其教学内容和方法也需要与时俱进,积极融入思政教育元素。不仅能够帮助学生锻炼身...
关键词：高校 健美操课程 思政教育 融合创新 
高校健美操课程思政元素的挖掘与改革路径探析被引量：1
《体育研究与教育》2024年第5期63-67,共5页丁珊 
采用文献资料、归纳演绎等研究方法,对高校健美操课程引入课程思政的必要性进行了深入探讨。从课程目标、动作与音乐、教学过程和考核评价等方面充分挖掘课程思政的设计素材,并从增强健美操教师的思政意识、加强思政意识和健美操融合的...
关键词：课程思政 高校 健美操教学 
大数据背景下高校健美操课程双线生态课堂构建被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2024年第9期95-98,共4页李小东 
2022教育厅高校科研计划课题“新疆背景下新疆民族健身操备战全国民族运动会策略研究”(项目编号:XJEDU2022P076);2023新疆农业大学教研教改项目“困境、破局——大数据背景下,高校健美操课程双线生态课堂构建”(项目编号:2023HHSY40)。
健美操双线生态课堂要求为学生构建一个独立自主、富有个性的生态学习环境,让生命实体能够在课堂中自主、和谐地发展。文章从健美操所具备的高度艺术性、强烈节奏性以及广泛适应性等特点入手,阐述了构建的生态课堂需要遵从动态平衡性原...
关键词：大数据 高校 健美操 生态课堂 教学策略 
以“翻转课堂”为基础的高校健美操课程教学改革与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期037-040,共4页樊丽 
榆林市产学研项目:乡村振兴战略下榆林市农村基础体育设施体系建设研究(CXY——2021——92)。
翻转课堂属创新性教学模式,其伴随着网络技术及信息技术的不断发展被广泛应用至各专业教学中。“翻转课堂”顾名思义将传统课堂教学与家庭作业模式相颠倒,学生将于课前完成新知识的学习,在课堂进行进一步的探讨。在高校健美操课程中,应...
关键词：翻转课堂 高校 健美操课程 教学改革 实践分析 
线上教学在高校健美操课程中的应用现状与优化对策
《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第7期81-85,共5页苑晓慧 
健美操集艺术、音乐、舞蹈为一体,具有较高的观赏性,受到了当代大学生的青睐,对高校健美操线上教学进行创新,已经是大势所趋。为此,文章采用文献资料法等研究方法,以高校健美操线上教学创新的特性为研究的切入点,对目前高校健美操教学...
关键词：线上教学 高校 健美操 应用 
体教融合背景下高校健美操课程教学改革研究被引量：2
《体育世界》2024年第7期107-109,共3页段智惠 张改芝 
近年来,在社会、家庭及学校各方面的影响下,我国部分体育项目人才开始出现“断档”的情况。在这种情况下,体育教学人员就需要结合项目课程的具体情况,明确人才“断档”的原因,从而培育出更多的优秀体育人才。具体来看,在实际教学过程中...
关键词：体教融合 健美操课程 教学改革 
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