《科学》课

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水水不相融
《我们爱科学》2025年第1期12-15,共4页豆豆丁 
俗话说,“水火不相容。”那么,你听说过“水水不相融”吗?原来,同样是水,也有可能不相融呢。神奇现象。人教版五年级上册的《科学》课本里给大家介绍了这样一个有趣的科学现象:拿两个相同的透明杯子,一杯装上满满的冷水,滴入蓝色色素,...
关键词：搅拌均匀 红色色素 人教版 五年级上册 《科学》课 相融 
调查用电数据形成家庭节电方案
《中国科技教育》2023年第6期16-21,共6页刘秀英 郭晓丽 赵瑛 魏锐 张银霞 施冰 
北京师范大学科学教育研究院、中国科协青少年科技中心联合开展的“科创项目式学习示范课程开发”课题研究成果,课题主持人为魏锐、郑永和;北京教育学院2021年院级重点关注科研课题“基于科学本质理解的科学教材分析及其对小学科学教师科学观和科学课堂教学影响的研究”(ZDGZ2021-03);2023年“启明星”大学生科技创新创业市级教育类集体项目“小学生工程观的现状及改进策略研究”(20232004)研究成果。
俗话说“万物生长靠太阳,现代生活靠电网”,电与我们每个人的生活都息息相关,但同时电对于中小学生来说是熟悉而陌生的。熟悉体现在生活中处处都要用电,《科学》课本中也讲到了与电相关的知识;而陌生呢,是学生很少真正关注到电的来之不...
关键词：节约用电 中小学生 万物生长 《科学》课 人的生活 
去长春,看“空军三剑客”
《问天少年》2022年第10期10-15,共6页
问天少年们有没有发现,教育科学出版社最新出版的小学四年级上册《科学》课本封面,变成了歼20、歼16和歼10C三型军机的同框照。这三型军机,也被大家亲切地称为“空军三剑客”。8月底在长春举行的2022空军航空开放活动,就为我们提供了一...
关键词：三剑客 教育科学出版社 四年级上册 《科学》课 封面 长春 空军 军机 
资源利用视角下小学《科学》课开展的有效策略
《生活教育》2022年第23期126-128,共3页陈旭彬 
小学《科学》课程是一门基础性课程,要上好这门课需要激发学生对科学产生兴趣。为此,《科学》课程可以充分利用学校的环境资源,用心观察好身边的动植物;利用好身边的物品制作实验器材,激趣解疑;利用网络资源拓展科学内容,引发学生学习...
关键词：小学《科学》 教学资源 实验器材 
双塔式风形成对比实验装置的研究报告
《少年发明与创造（小学版）》2022年第10期42-43,共2页林玉山 
风的形成实验是《科学》课中的一个演示实验。本实验通过模似、对比实验的方法,观察,分析实验现象,归纳总结出风形成的原因。以往的实验方法有的模似验证了空气受热上升形成风,有的验证了冷空气补充受热空气上升留下的空间形成风,而我...
关键词：实验结论 演示实验 形成的原因 实验现象 对比实验 《科学》课 模似 热空气 
关于农村小学《科学》课教学的几点思考
《好日子》2021年第12期162-162,共1页袁学民 
随着新课改的推进,小学《科学》已经在城乡中小学得到了推广和普及,然而,受种种因素的制约,在部分农村小学,《科学》课程教学的现状不容乐观,与城镇小学存在有很大的差距,严重地制约了小学生对《科学》学科的学习兴趣以及科学素养的提升...
关键词：农村小学 《科学》课教学 几点思考 
变废为宝与《科学》课程的有效融合——谈小学科学教学的有效策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第2期21-21,共1页李余新 
湛江市中小学教育科学‘十三五’规划课题“小学科技教育校本课程的开发实践研究”(课题批准编号:2019ZJYB016).
随着近几年我国教育事业深化改革不断推进,小学阶段教学工作成为了教育部门关注的重点,在发展过程中教育部门提出了素质教学理念,即在教学过程中提高学生各项综合能力,同时培养学生正确的个人素养,进一步推动我国教育事业现代化发展。...
关键词：小学 科学教学 有效策略 
小学《科学》课如何追求教学内涵
《今天》2020年第22期197-197,共1页徐昌权 
科学来源于生活,也将回归于生活,这正是科学好处所在。学生获取科学知识、掌握科学方法、构成科学自然观的过程同样离不开生活。换言之,教师创设良好的环境就是给学生自然观构成带给沃土。
关键词：自然观 规律 教材资料 课外资源 现场考察 
小学《科学》课如何引导学生自主探究
《今天》2020年第20期83-83,共1页徐昌权 
有了兴趣,便会引起学生的探究欲望,使其大脑中构成兴奋中心,促使全身各种器官处于最佳状态,这时学生才能真正用心和主动参与到整个探索学习过程中。
关键词：固本求变 策略 兴趣 自主 探究 合作 
乡土资源在《科学》课教学中的应用初探 ——三年级上册《科学》教学有感
《文学少年》2020年第25期0309-0309,共1页高国栋 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《农村小学科 学课程资源开发利用的策略性研究——以陇南市徽县为例》课 题编号 :GS(2019)GHB1563 的研究成果。
章以三上《科学》为纲,插入当地特有的乡土资源,循课本教学方式,为丰富教材,活跃课堂,提高教学质量,进行 了有益的尝试和示范。
关键词：乡土资源 插入 幻灯片 
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