学科意识

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生活教学:教学路径的匹配
《新课程（综合版）》2016年第5期44-44,共1页郭谦 
新课改推进以来,高中化学教师多次在教学生活化改造方面进行调整和改善,以希望由此迎来全新的高中化学教学格局。但是却在此过程中出现如下的问题:其一,化学教师对于生活化教学的理解深度不够,难以把握其核心价值,难以理解化学生活化改...
关键词：生活化教学 高中化学 元素化合物 知识应用能力 理解深度 认知层面 课堂效益 课堂内外 课外作业 学科意识 
语文 “十招”提高教学有效性
《新课程（综合版）》2012年第6期40-41,共2页秦辉 汤光伟 
学科意识是在学习本学科知识与历练中，对学科的基本问题、相关知识的积累基础上贯通学科的知识，逐步形成以学科知识为背景，使用本学科的基本认识途径、方法工具来发现与提出问题，并使用学科的基本方法与工具来解决认识中问题的思维...
关键词：教学有效性 学科知识 语文 学科意识 认识途径 提出问题 思维习惯 学科建设 
语文立足文本,找准练点
《新课程（综合版）》2012年第3期31-31,共1页刘细华 
学科意识是在学习本学科知识与历练中，对学科的基本问题、相关知识的积累基础上贯通学科的知识，逐步形成以学科知识为背景，使用本学科的基本认识途径、方法工具来发现与提出问题，并使用学科的基本方法与工具来解决认识中问题的思维...
关键词：学科知识 文本 语文 学科意识 认识途径 提出问题 思维习惯 学科建设 
语文 重在朗读指导
《新课程（综合版）》2012年第1期42-43,共2页丘家晓 
学科意识是在学习本学科知识与历练中,对学科的基本问题、相关知识的积累基础上贯通学科的知识,逐步形成以学科知识为背景,使用本学科的基本认识途径、方法工具来发现与提出问题,并使用学科的基本方法与工具来解决认识中问题的思维习惯...
关键词：朗读指导 学科知识 语文 学科意识 认识途径 提出问题 思维习惯 学科建设 
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