学理思考

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文本互涉融入文本细读的实践探索及学理思考
《学语文》2025年第1期42-46,共5页李欣荣 
文本细读是发现和建构文本意义的过程,有利于提高阅读教学效率。“文本互涉”能让目标文本与其他文本产生关联,生发丰富的文本意义。“文本互涉”的开展直接关系到文本细读程度,阅读目标的达成和学生核心素养的培育。当前文本互涉在文...
关键词：文本互涉 文本细读 批判性思维 
是何、为何与如何:家校社协同育人“教联体”的学理思考
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第2期28-30,共3页吴慧平 徐龙珠 
2024年11月,教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》),进一步将家校社协同育人的战略规划细化为切实可行的“教联体”工作运行形式。自《方案》发布以来,新闻媒体对各省市“教联体”建设的部...
关键词：协同育人 战略规划 家校 新闻媒体 学理思考 建设路径 持续关注 运行形式 
红色文化与革命文化的学理思考
《思想理论教育导刊》2024年第10期144-153,共10页杨明宇 
国家社会科学基金重大项目“伟大建党精神及其同中国共产党精神谱系关系研究”(21&ZD024)的阶段性成果。
红色文化是在马克思主义传入中国后,尤其是在中国共产党领导全国各族人民在革命、建设、改革的历史进程中逐步形成和累积的,具有鲜明马克思主义思想特征的精神财富。革命文化是鸦片战争以来争取民族独立的运动中孕育的,在中国共产党领...
关键词：红色文化 革命文化 中国共产党 
思想政治教育主体合力出场的学理思考
《学校党建与思想教育》2024年第18期22-25,共4页陈波 
重庆市社会科学规划中特理论重点项目“红岩精神传扬的当代叙事研究”(2023ZTZD14);重庆市社会科学规划培育项目“新时代高校思想政治工作合力研究”(2020PY02);重庆市教委人文社会科学研究项目“信任视野下思想政治教育共同体建设研究”(22SKSZ040)的阶段性研究成果。
思想政治教育作为一种集体化的政治性精神实践,依赖于有组织、有计划、有角色划分的劳动协作体系。从学理层面深入探讨思想政治教育主体合力的出场指向,有助于对主体合力问题进行系统性抽象和前瞻性把握。从效益层面审视,主体合力应当...
关键词：思想政治教育主体 合力 出场 指向 
全媒体时代网络意识形态安全治理能力提升的学理思考
《文化软实力》2024年第3期48-57,共10页杨志超 余航 
国家社科基金一般项目“新时代网络社会思潮综合治理研究”(21BKS176);中央高校基本科研业务费专项资金项目“人工智能赋能新时代宣传思想文化工作的逻辑理路、现实困境与实践路径研究”(561224007)的阶段性成果。
党的二十届三中全会进一步强调要在适应全媒体传播中完善意识形态工作责任制,这就对党的网络意识形态安全治理能力提出了全新要求。这一能力是由网络社会话语主导能力、主流媒体系统变革能力、多元主体协同整合能力、舆情风险应对处置...
关键词：网络意识形态安全 全媒体时代 治理能力 
征稿启事
《中国教育学刊》2024年第8期67-67,共1页无 
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神的基本要义和精神实质,更加系统全面地阐释和传播其中蕴含的重要思想、重大观点、重大战略和重大举措;为全面深化基础教育综合改革、推进基础教育强国建设提供学理思考、理论支撑和实践引领,《中...
关键词：教育综合改革 科研人员 教育工作者 基础教育 学术研究成果 强国建设 学理思考 全面深化 
建设教育强省背景下教育经济学的学理思考及着力方向
《河南教育（高教版）（中）》2024年第8期4-6,共3页高楠 张鼎 
周口师范学院教育教学改革研究项目“地方高校质量文化建设研究——以周口师范学院为例”(编号:J2022098)。
建设教育强国,对于建成社会主义现代化强国、促进中国式现代化进程、实现中华民族伟大复兴具有战略先导意义。教育经济学作为一门研究教育资源配置和教育政策效果的学科,承载着重要的理论探索和实践指导使命。教育强省是建设教育强国的...
关键词：教育 教育强省 教育经济学 
“基层善治”专栏稿约
《学习与实践》2024年第7期F0003-F0003,共1页《学习与实践》编辑部 
基层是社会和谐稳定的基础,是党领导人民创造美好生活的重要载体,也是国家治理的基本单元和关键环节。长期以来,我国基层主体积极探索,创造性地形成了“枫桥经验”“千万工程”“浦江经验”等优秀的基层治理经验与模式。充分发掘具有中...
关键词：基层治理 枫桥经验 基本单元 学理思考 重要载体 美好生活 社会和谐稳定 专栏 
深耕藏汉民族关系史的学理思考—— 四川师范大学教授王川专访
《中国西藏》2024年第3期64-67,共4页姜凌志 袁昌旭 王川(图) 
笔者:从您的论文及著作中可以发现,您一直深耕于西藏及康藏地区的经济社会史,为何会选择这个领域进行研究呢?王川:我起初在属于康藏地区的昌都地区、四川甘孜地区进行了多次田野调查,对于藏族历史文化,尤其是藏汉民族关系史的了解,便在...
关键词：王川 四川师范大学 经济社会史 四川甘孜 昌都地区 康藏地区 深耕 田野调查 
由生活而文本:记忆、口述差异性背后的学理思考——以建岙红色口述故事采集为例被引量：1
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2024年第2期17-24,共8页钱茂伟 
2019年国家社会科学基金重大项目“当代中国公众历史记录理论与实践研究”(19ZAD194)阶段性成果。
口述历史的差异性是当代公众历史建构中的一个关键问题。百年记忆,当事人回忆的可信度相对较高,相关人的口述也有一定的史料价值。中心与边缘、上层与下层,人所处位置的不同决定了所获信息、记忆建构的不同,也决定了不同个体口述史料的...
关键词：口述史 当代历史记录 历史文本初生产 公众史学 
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