《奇怪的大石头》

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《奇怪的大石头》教学初探——阅读讨论型自学课堂实践
《新课程(小学)》2013年第11期168-169,共2页刘振生 
近日观摩了赤峰市教研中心语文教研员曲龙老师的两节阅读讨论型自学课堂录像课,感受颇深。在示范课上,曲龙老师围绕培养学生自主学习习惯,从学生工具书的准备与使用、各学习环节的具体学习方法指导、学习兴趣的激发等方面展开教学活动...
关键词:自主学习习惯 学习方法指导 教学效果 学习环节 教研员 课改理念 示范课 课后习题 自悟 情感态度 
《奇怪的大石头》第一课时教学设计
《新课程(小学)》2013年第2期169-169,共1页张爱华 
《奇怪的大石头》是小学语文三年级上册第二组中的课文,下面我将从设计理念、教材解渎、教学方法、教学过程几个方断来说说我对这一课的解读。
关键词:《奇怪的大石头》 课时教学设计 三年级上册 小学语文 设计理念 教学方法 教学过程 课文 
《奇怪的大石头》教学设计
《新课程(小学)》2006年第10期32-32,共1页史剑波 
[设计理念]新课程注重课程的开放和生成。“开放”应该是基于文本的开放,“生成”应该是基于文本的生成。围绕文本,构建开放而又具有生成空间的阅读话题,挖掘文本价值,落实教学目标,将教学过程变得简单实在既是本设计的出发点,也是归宿点。
关键词:李四光 文本价值 教学过程 教学目标 石头 新课程 设计理念 开放 引导学生 思考问题 
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