《桥边的老人》

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如何探究作品的主题——以《桥边的老人》为例
《语数外学习（高中版）（上）》2022年第12期27-27,共1页殷道金 
1936年7月,西班牙内战爆发,共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开了一场激烈的战斗。《桥边的老人》便取材于这场内战。作者以“我”和“老人”的对话揭示了战争的残酷,展现了人性的美好。作品中的“我”和“老人”虽然只是战争中的小人...
关键词：西班牙内战 佛朗哥 桥边的老人 小人物 法西斯 主题 战争 
跨学科融合教学重在“融”——以《桥边的老人》为例
《黄冈师范学院学报》2022年第4期67-71,共5页房福建 房希 
“外国作家作品研习”任务群作为选修必修,重在某一学习内容的广度与深度的拓展,不同民族文学之间的文化差异的欣赏与评价,但在实践中遇到单科教学的诸多瓶颈,因而跨学科融合势在必行。本文就学校层面开发的跨学科融合教学专题课程的有...
关键词：跨学科 融合 学习视角 课堂实施 评价手段 
小说教学情境中的思维进阶——以海明威《桥边的老人》教学为例
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第3期40-41,共2页刘华 
小说是反映社会生活极为常用的文学体裁。庄子称小说为“琐屑之言”“浅识小道”,是说小说着笔于生活的琐碎,承载着某种价值观念。《桥边的老人》的教学目标是让学生感受到,在面对战争、疾病等情况时,即使再渺小的个人,在琐碎无助的日常...
关键词：文学体裁 教学情境 教学目标 人物形象 辩证思考 桥边的老人 思维进阶 海明威 
隐喻:《桥边的老人》的内蕴
《中学语文教学参考》2021年第28期49-50,80,共3页任映东 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于叙事视角理论的高中小说阅读教学研究”的阶段性成果之一,课题立项号:GS(2020)GHB3276。
《桥边的老人》是海明威以20世纪30年代西班牙内战为背景创作的一部短篇小说。小说虽然只有一千余字,但构思精妙独特,叙事简约含蓄,内涵及其丰厚。教学时,教师若按照小说教学的常规方法,仅从"三要素"、主题等方面展开,学生只能从宏观上...
关键词：小说教学 西班牙内战 桥边的老人 独特魅力 三要素 海明威 
由身心感受反抗,以比较发展思维——以《桥边的老人》和《在桥边》比较阅读为例
《文学少年》2021年第27期0034-0034,共1页邓萍元 
以比较阅读的方式,对《桥边的老人》和《在桥边》中两位主人公的身心状态描写进行细致深入的解读,以获得更深刻的领悟——两个小人物都在战厄的裹挟下,在幽邃的孤独中,以自己独特的反抗方式获得精神上的超越。
关键词：身心 小人物 反抗 比较 思维 
解读极端困境下的人性——读《桥边的老人》和《年月日》
《海外英语》2021年第18期243-244,共2页尹蓉 
美国著名作家海明威的短篇小说《桥边的老人》和中国作家,卡夫卡文学奖获得者阎连科的中篇小说《年月日》都描写了年逾古稀的主人公面对灾难,要么选择逃离家园,要么留下等待死亡的困境,两篇小说揭示了极端困境下的人性闪光点以及主人公...
关键词：困境 抗争 人性 生命的超越 
以海明威《桥边的老人》为例探究其冰山原则
《艺术科技》2021年第12期158-159,共2页莫又铭 
“冰山原则”是海明威恪守多年的基本创作准则,这一原则旨在通过极小篇幅的描写为读者大量留白,供其遐想。海明威的短篇《桥边的老人》以西班牙内战为背景,从战争中无辜的受害者的角度出发,审视战争,向往和平,讴歌人性。本文以《桥边的...
关键词：海明威 冰山原则 《桥边的老人》 战争 人性 
《桥边的老人》文意探究
《读与写（上旬）》2021年第2期333-333,335,共2页沈家萍 
《高中语文课程标准》提到:“养成良好的文化心态,学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化,理解作品所表现出来的价值判断和审美取向,作出恰当的评价。”这就从课程目标的角度,反映出新课标的开阔的视野、...
关键词：阅读 新思维 艺术魅力 
平面叙事艺术的深度——海明威《桥边的老人》赏析
《语文建设》2021年第1期55-58,共4页苏宁峰 
《桥边的老人》入选人教版普通高中选修教材《外国小说欣赏》。既是名篇,当作品读。在艺术表现手法上,当结合文本具体细致地分析海明威借鉴绘画艺术创作可视的文字画面,运用物化的视角、类似“重章叠唱”手法,以及重复、错位、反讽、象...
关键词：艺术手法 物化视角 文字绘画 修辞秘蕴 
由冰山理论看《桥边的老人》
《语文教学与研究》2020年第22期110-111,共2页李彩凤 
在阅读与创作领域,如果在一定的理论指导下,会有更好的效果。《桥边的老人》虽是短篇小说,但是意蕴很丰富。我们可以在海明威的“冰山理论”的指导下,进行有针对性的阅读鉴赏。
关键词：阅读鉴赏 冰山理论 桥边的老人 海明威 阅读与创作 理论指导 针对性 短篇小说 
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