《全日制义务教育音乐课程标准》

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激发兴趣 主动参与 深刻体验——《三只小猪》教学片段与赏析
《新课程研究（下旬）》2013年第12期66-67,共2页郭玲玲 
《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”但对于注意力难持久、自制力较差的小学低年级学生来说，要让他们长时间将兴趣放在音乐上面...
关键词：《三只小猪》 《全日制义务教育音乐课程标准》 教学片段 主动参与 激发兴趣 小学低年级学生 音乐欣赏教学 音乐学习 
口琴:为学生推开广阔的音乐之门
《新课程研究（下旬）》2010年第5期113-114,共2页裘丽君 
《全日制义务教育音乐课程标准》中明确指出：音乐课要通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验，陶冶高尚情操。器乐教学以其特殊的作用，在音乐教学中扮演着...
关键词：音乐实践活动 《全日制义务教育音乐课程标准》 学生 口琴 器乐教学 鉴赏能力 音乐感受 创造能力 
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