学生合作学习

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信息化环境下小学语文学生合作学习能力的培养
《课程教育研究》2022年第11期70-72,共3页徐文存 
新课程改革理念催发了教师群体的求异意识、拓展观念与创新思维,因而教师自觉优化语文课堂上的教学环境,为小学生提供更多更好的感官刺激与内心冲击,帮助小学生积累下丰富的认知信息,为后续合作交流奠定坚实的基础.因此,教师开始在语文...
关键词：信息化环境 语文课堂 合作学习能力 培养方法 小学生 
独学而无友——谈小学语文如何引导学生合作学习被引量：2
《课程教育研究》2020年第20期49-49,共1页范洪玲 
在小学语文教学中倡导学生合作学习,主要是为了活跃课堂教学的气氛,引导孩子们集思广益,小组探讨,相互交流学习经验,具备自主思考和团队合作的能力,与此同时,更提升小学语文课堂教学的质量。基于此,本文展开了对学生实施合作学习的教学...
关键词：语文学科 合作学习 教学方法 
数学课堂教学中如何培养学生合作学习的有效性
《课程教育研究》2015年第18期140-141,共2页李小梅 
《数学课堂标准》指出，合作交流是学生学习数学的重要方式。孔子也说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，阐述了合作学习的重要性。合作学习就是要让学生在获得知识过程的同时，学会合作、体验合作、形成正确价值观。然而，在我们的课堂...
关键词：“合作学习” 学生实践能力 数学课堂教学 有效性 培养 知识过程 小学数学教育 小组合作学习 
从有效合作入手促进学生愉悦高效学习——学生合作学习初探
《课程教育研究》2013年第6期188-190,共3页宋志红 
新课程倡导三大学习方式：自主、合作、探究。随着新课程标准的颁布,越来越多的学校、教师纷纷进行了小组合作学习的尝试与探讨。但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,而且较大部分停留在形式上。进行有效小组合作,促使学...
关键词：有效合作 愉悦高效 
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