学生心理需求

作品数：44被引量：42H指数：4
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基于学生心理需求的大学思政教育个性化教学方法研究
《科教导刊》2024年第35期87-89,共3页李岚 胡康林 
文章从当前大学思政教育的现状与所面临的挑战出发,关注学生心理需求的多样性和思政教育方法的创新。文章首先分析大学生在求知欲、自我实现、社交需求以及情感认同等方面的心理需求,以需求和培养目标为导向,提出几种个性化的思政教育方...
关键词：学生心理需求 大学思政教育 个性化教学 
积极心理学视角下的高校心理健康教育路径探究
《丝路纵横》2024年第6期171-173,共3页余相静 
随着现代社会经济发展及竞争日益加剧,高校学生面临着较大的心理压力,这使得心理健康教育在高校教育体系中的地位越来越为人们所重视。心理健康教育的关键在于帮助学生树立正确的人生观、价值观,实现全人发展。然而,现有的心理健康教育...
关键词：全人发展 心理健康教育 路径探究 正确的人生观 高校学生 学生心理需求 积极心理学视角 心理压力 
学校德育工作中的“德心融合”策略与实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0089-0092,共4页乌日汗 
随着时代的不断前进,培养具有德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,已经成为当前教育工作的重要任务。其中,德育工作占据了极为重要的地位。本文利用文献法等科学研究方法,辨析了当前学校德育工作存在的问题,并提出“德心融合...
关键词：德育工作 “德心融合”策略 学生心理需求 道德引导和道德实践 德育工作体系。 
初中物理概念教学要顺应学生心理需求
《中国教育学刊》2023年第9期107-107,共1页孙龙周 
著名教育家陶行知先生提出“六大解放”的教育思想,解放的对象全部是“孩子”。在比较抽象的初中物理概念教学中,教师尤其应该站稳学生立场,切莫误把自己的教学要求当成学生的心理需求,而是在顺应需求中培育物理观念、内化科学思维。一...
关键词：教育家陶行知 六大解放 初中物理概念教学 开启思维 科学思维 学生心理需求 物理观念 激发需求 
以错论错,深入探索
《新班主任》2022年第3期70-70,共1页李娟 王理慧 
对于学生“打小报告”现象,可以从学生所打的“小报告”中,读懂他们的“报告心”。让我们通过剖析具体事例,探究“小报告”背后的学生心理需求,从而确定如何面对这些问题。案例1:“老师,我的作业交了,而且写上汉字意思了。小硕今天没交...
关键词：打小报告 老师 学生心理需求 表扬 深入探索 习以为常 具体事例 读懂 
浅谈从学生心理需求出发的教育方法——投其所需,方得所需
《试题与研究》2021年第36期139-140,共2页张学梅 
传统教育多注重初中生成绩的提高,忽视对初中生心理需求的满足,为了实现教育工作的"人性化",更好地实施素质教育,笔者提出"需求式"教育方法,即教育工作要顺应学生的心理需求,从"理解""帮助""喜爱""宽谅"和"敬佩"心理需求出发开展教育工...
关键词：需要 理解 帮助 
育人视角下的学生心理需求自动诊断系统研究被引量：2
《中国教育信息化》2021年第17期27-33,共7页徐琪 陈鹏鹤 卢宇 
国家自然科学基金青年科学基金项目(编号:61807003)的研究成果。
问题行为通常是由于需求不满足导致的,如何准确诊断问题行为背后的心理需求是育人研究中一个重要的课题。育人问题是一个多学科交叉研究的领域,需要结合教育学、心理学、社会学的专业知识进行分析。然而,当前的中小学教师难以全面掌握...
关键词：育人 心理需求 问题行为 自动诊断 智能助手 
“借分”的教育契机
《山东教育》2021年第20期59-59,共1页秦冠藏 张记存 
俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就首先从一切方面去了解人。”了解学生的需求,是做好班主任工作的基础和前提。只有在正确了解学生心理需求的基础上,采取与之相符合的措施,教育影响才能发挥到极致...
关键词：乌申斯基 教育契机 教育家 学生心理需求 学生的需求 做好班主任 耐心 才能发挥 
新冠肺炎疫情期间高等医学院校学生心理需求与应对举措研究——以北京中医药大学为例被引量：6
《中国高等医学教育》2020年第9期3-4,共2页常凡 艾华 张靖 李玮 
北京中医药大学新冠肺炎防控应急专项“新冠肺炎疫情下医学院校学生现状与应急教育管理模式研究”(2020-JYB-YJ-02)。
目的:全面了解医学院校学生在新冠肺炎疫情期间的心理现状及需求,结合学生实际需要,提出相应心理应对措施,并有针对性地开展心理健康咨询和教育活动。方法:采用方便抽样的方法,对北京中医药大学1314名在校生进行网络问卷调查。结果:疫...
关键词：新冠肺炎疫情 心理健康教育 高等医学院校学生 
从学生心理需求谈如何提高网课教学效果被引量：1
《江西电力职业技术学院学报》2020年第8期40-41,共2页熊淑玲 
2020年疫情让在线学习(网课)成为学校教育的一种方式,是教育的重大转变。相比传统线下教育,线上教学有优势也有诸多不足,针对线上教学的不足之处,从学生心理需求探寻提高网课教学效果的具体方式方法。
关键词：学生心理 线上教学 效果 方法 
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