《通信原理》课程

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《通信原理》课程进阶式项目案例设计
《现代教育与实践》2025年第3期18-21,共4页蒙倩颜 闫立誉 
桂林电子科技大学校级教育教学改革项目:基于CDIO的《通信原理》“项目化”教学模式改革研究,项目编号:JGKJ202340。
本文根据通信原理所学的资料和数据,以及实验室现有的资源,结合软件MATLAB和硬件XSRP无线电软件平台,设计了《通信原理》的进阶式项目案例。
关键词：项目教学 进阶式项目 案例设计 
新工科背景下应用型本科《通信原理》课程教学模式探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期207-210,共4页韦雪洁 李岩峰 
河北省省级研究生专业学位教学案例(库)建设项目(KCJSZ2024110)。
针对传统教学中的痛点问题,本文以《通信原理》教学为例,构思了一种针对应用型本科电子信息专业课程的教学方法。该方法通过创新的“金字塔”模型,对繁杂的课程知识体系进行了重构。在教学实践过程中,采用“双逆向”教学法,既注重知识...
关键词：双逆向教学 云实验 通信原理 金字塔模型 
新工科背景下《通信原理》课程思政元素挖掘与教学案例设计被引量：1
《家电维修》2024年第10期47-49,共3页廖光燕 
新工科背景下《通信原理》课程思政渗透融合路径探索与实践,编号24JG302。
新工科背景下,专业核心课程教学不但要注重对学生知识与技能的传授,还要加强对学生的思想政治教育,以将核心课程育人价值充分发挥出来,为社会培养具备坚定政治立场、爱岗敬业品质的优秀人才。本文基于新工科背景探究了课程思政在《通信...
关键词：新工科背景 通信原理 课程思政 
《通信原理》课程思政探索与实践
《华声》2024年第13期0126-0128,共3页马路娟 邓晓平 庄华伟 宫淑兰 
《通信原理》是电子信息工程、通信工程等专业的核心课程,与学科前沿、行业 热点密切相关。立足三全育人的实际需求,深入挖掘思政元素,将“爱国、创新、严谨、担 当”等思政元素与理论和实践教学相融合,采用“行业指引”的教学目标、“...
关键词：通信原理 课程思政 教学设计 
5G背景下《通信原理》课程教学改革探索被引量：2
《办公自动化》2023年第17期20-22,共3页韦荣昌 蓝海江 蒙金雪 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目(项目编号2019JGZ157);2022年度广西科技师范学院本科教学改革工程项目(项目编号2022GKSYGB12)。
5G对电信人才的培养提出新要求,《通信原理》作为高校通信及电子类等专业的一门核心专业课程,需要根据通信新技术的发展持续改革。文章分析5G技术与教育的特点,以《通信原理》课程为例,分析课程的特点和教学现状,从对理论课程的内容作...
关键词：5G 通信原理 虚拟仿真 1+X证书 
“国一流”背景下《通信原理》课程教学改革研究——以“数字信号匹配滤波最佳接收”为例被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2023年第7期81-84,共4页顾相平 常波 尹晓琦 
2021年江苏省高等教育教改课题“学习导向性混合式教学评价指标体系的构建与实践研究——以通信专业类课程为例”(项目编号:2021JSJG324);2021年教育部产学合作协同育人课题“5G与物联网技术教学创新与实践”(项目编号:202102296008);2020年淮阴工学院高教研究课题“基于思政罗盘的双语课程思政案例库建设探索与实践”(项目编号:2020GJ09);2022年淮阴工学院教改课题“‘国一流’背景下‘通信原理’课程教学改革研究”(项目编号:2021HG06)。
文章分析了在国家一流本科专业建设要求下,通信原理课程教学改革的背景和意义,课程的基本情况和特点,教学过程中存在的主要问题。实际教学过程中,在融入课程思政元素,提升学生工程应用能力,使用线上线下混合教学方法,培养学生主动拓展...
关键词：国一流建设 通信原理 教学改革 
新工科背景下地方应用型本科院校的《通信原理》课程教改思考被引量：2
《中国新通信》2023年第8期104-106,共3页王铠尧 曾军英 杨芷华 
广东省研究生示范课程建设项目“现代数字通信与通信网理论”(2022SFKC_082);五邑大学2021年校级高质量课程建设与创新创业教育建设改革项目“通信原理”(KC2021018);五邑大学2021年课程思政示范项目“通信原理”(SZ2021004);国家一流本科专业建设项目“通信工程国家一流本科专业建设点”(教高厅[2021]7号)。
以粤港澳大湾区的人才需求为导向,结合新工科背景下地方应用型本科院校的人才培养目标,分析了《通信原理》课程教学内容和教学模式中存在的问题,提出了因材施教的教学内容优化与教学手段多样化,形成“场景性教学+分析性实验”的教学思...
关键词：通信原理 地方应用型高校 教学改革 新工科 
《通信原理》课程思政建设的探索与实践
《基层政治工作研究》2023年第1期69-71,共3页马东堂 张晓瀛 熊俊 
全面推进“课程思政”,不仅是落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神的必然要求,也是贯彻新时代军事教育方针“立德树人、为战育人”要求,培养高素质新型军事人才的有效途径。下面从架构设计、素材构建、教学方法和效果评价...
关键词：课程思政 立德树人 《通信原理》课程 架构设计 思政建设 高等学校课程 教育方针 指导纲要 
课程思政背景下《通信原理》课程教学改革研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期115-118,共4页余淑萍 刘洁 
《通信原理》课程是通信工程和电子信息类专业的主干课程这门课的目的是使学生能够熟练地运用现代通信的基本原理与技术,为以后的教学奠定坚实的理论基础。从《通信原理》课程出发,以立德树人为中心,把“课程思政”贯穿于教学全过程,探...
关键词：课程思政 《通信原理》 教学改革 
基于SPOC的《通信原理》课程混合式教学改革探究
《数字通信世界》2022年第10期146-148,共3页刘丽 李丽君 郑秀萍 
太原科技大学2020年教学改革创新项目(No.202060);山西省研究生教育改革研究课题(No.2019JG182);太原科技大学2021教研项目(No.XJ2021015)。
针对新时代普通高等学校《通信原理》课程的特点与教学现状,结合信息化教学的优势,提出基于SPOC的《通信原理》课程线上线下混合式教学模式改革。从课前准备、课堂教学与课后拓展三个环节讨论了混合式教学模式的构建策略,同时结合过程...
关键词：SPOC 通信原理 混合式教学模式 教学改革 
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