《望洞庭》

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赏洞庭夜色,品诗豪魅力——《望洞庭》文本解读
《小学语文教学》2025年第9期79-80,共2页黄佩 牛筱琼 
在湘鄂两省的交汇处,有一个神奇的地方,这里自然风光与人文历史相得益彰,无数文人墨客在此留下了千古名句。“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,它是范仲淹笔下的辽阔;“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,它是孟浩然眼中的磅;“南湖秋水夜无烟...
关键词：孟浩然 范仲淹 刘禹锡 洞庭 湖南省北部 千古名句 诗豪 自然风光 
望山水色,道真豪情——《望洞庭》赏析
《小学语文教学》2024年第15期52-53,共2页陈美言 
位于湖南省北部的洞庭湖,是中国第二大淡水湖。八百里洞庭烟波浩渺,滋养了一方土地,更是无数文人墨客留恋垂青之地。它是“吴楚东南圻,乾坤日夜浮”,是“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”,是辽阔壮美的象征。然而在三年级上册课本中与...
关键词：刘禹锡 湖南省北部 八百里 美的象征 淡水湖 洞庭湖 
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》(三上)教学设计
《小学语文教学》2023年第1期47-49,共3页谢江峰 
教学目标:1.结合语境认识“亦、宜、庭”等7个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个生字。2.有感情地朗读诗歌,能结合注释,联系生活实际,用自己的话说出诗句的意思。背诵诗歌。默写《望天门山》。3.在读懂诗句的基础上,想象...
关键词：联系生活实际 《望天门山》 教学设计 课时安排 有感情地朗读 默写 教学目标 多音字 
融诗入话,化诗为文——《望洞庭》(三上)教学设计
《小学语文教学》2021年第34期36-37,共2页吴诗清 
教学目标:1.通过课前观看相关视频、自学等方法认识"庭"等4个生字,通过自主观察、对比发现等方法自学完成"镜"等6个生字的书写。2.通过自由读、想象读、配画读等多种形式的朗读,在读中体会并表达诗人对月下洞庭湖景的赞美与热爱之情,在...
关键词：写作特色 关键词句 洞庭 教学设计 教学目标 自学 细致观察 
《古诗三首》之《望洞庭》教学设计
《小学语文教学》2021年第27期51-53,共3页孔燕燕 
【教材分析】统编本三年级上册第六单元围绕"祖国山河"编排,语文要素是"借助关键语句理解一段话"。开篇《古诗三首》选编了《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首耳熟能详的古诗。这三首诗都是写景的,在积累的同时,能感受到祖...
关键词：天门山 写景诗 教材分析 教学设计 古诗 《望天门山》 《望洞庭》 统编本 
“古”文“今”教——以古诗《望洞庭》教学为例
《小学语文教学》2019年第29期49-50,共2页徐丹丹 
在统编本教材中,古诗词的数量有所增加,可见古诗词在教学中的地位越来越重要。统编本教材的变化,给一线的教师带来了不小的挑战。在实际教学中,时空的距离使得学生难以理解古诗词的内容,也无法深刻体会诗人的情感,教师在教学时困难重重...
关键词：《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 洞庭湖 刘禹锡 《望洞庭》 
人月和谐 心心相印——《望洞庭》教学设计
《小学语文教学》2011年第1期48-48,共1页马军 
教学目标 知识与技能目标： 1．掌握“庭”“螺”“潭”3个生字。 2．有感情地朗读古诗，背诵课文，默写古诗。
关键词：《望洞庭》 教学设计 和谐 教学目标 技能目标 背诵课文 古诗 生字 
“色”“翠”辨
《小学语文教学》2005年第7期100-100,共1页陈湘沅 
唐代著名诗人刘禹锡，在岳阳留下了赞颂洞庭君山美景的千古绝唱《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”由于此诗影响巨大，千百年来，古今诗集多所辑录。全诗28字，唯一字有异，即第三句“...
关键词：“色” “翠” 唐代 刘禹锡 《望洞庭》 小学 语文 释义 
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