学术能力

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导师支持行为对博士生学术能力的影响被引量：11
《研究生教育研究》2023年第1期11-20,共10页何菲 朱志勇 
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“基于指导方式的博士培养质量研究”(BIA160119)。
导师支持行为对博士生学术能力提升起到关键作用,但哪些支持行为更能影响博士生学术能力的提升有待进一步研究。本研究根据基本需求理论并结合我国立德树人的特定语境,运用混合研究法,通过访谈法和问卷法探索并验证导师对博士生提供了...
关键词：导师指导 学术支持 自主支持 人际关系支持 立德树人 博士生学术能力 
工科博士生科研项目投入何以提升学术能力——导师指导和课程学习的调节效应被引量：6
《研究生教育研究》2022年第6期31-42,共12页李明磊 王靖 王茹 周文辉 
国家社会科学基金教育学一般项目“博士生招生‘申请—考核’制的实施成效与改进策略研究”(BIA190176)。
利用全国研究生调查数据,探究工科博士生科研项目投入对其学术能力提升的影响,并分析导师指导和课程学习在其中发挥的调节作用。研究结果发现:①科研项目投入数量和质量均对工科博士生学术能力提升产生显著影响,其中项目投入质量发挥的...
关键词：科研项目投入 学术能力 导师指导 课程学习 工科博士生 
博士研究生教学学术能力的培养被引量：14
《研究生教育研究》2018年第6期40-45,共6页杨柳群 
国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"自由教育与一流大学建设研究"(批准号:BIA170175);国防科技大学研究生教改研究项目"军队院校研究生导师职责研究"(编号:yjsy2017028)
我国近半数以上的博士研究生在取得学位后进入高校教师岗位,但其专业学术能力同教学学术能力之间的不对等日趋显现,高校对于新入职教师的满意度在逐渐降低。从教学学术思想的起源和发展对教学学术能力的内涵进行阐释,针对当前我国高校...
关键词：教学学术能力 博士研究生 培养 
知识转型背景下博士生教育困境与对策展望被引量：4
《研究生教育研究》2015年第3期38-43,49,共7页刘泽文 罗英姿 
高校哲学社会科学研究重点项目"江苏高校博士生教育质量和评价机制研究"(2014ZDIXM025);江苏省社科基金一般项目"基于劳动力市场需求的博士生培养模式改革"(14JYB013)
博士生教育规模急剧增大以及就业去向多元化顺应了知识生产模式转型的要求,但也使得传统的博士生教育面临新的困境:博士生"量"的增长未能带来"质"的提升;博士生"就业期望"难以在"就业现实"中实现。基于此,提出适当调控博士生培养速度,...
关键词：博士生教育 培养规模 职业路径 非学术能力 
高校硕士研究生学术能力及水平提升之我见被引量：6
《研究生教育研究》2014年第5期41-44,共4页许鹏奎 蔡中宏 
硕士生的学术能力及水平提升,就逻辑关系讲,它是学习能力、研究能力及创新能力的渐次进阶关系。学习能力是基础,需解决的首要问题是努力实现三个转变,即学习观念、学习方式及思维习惯的转变。研究能力是重点,主要通过创新学习并按照"知...
关键词：高等学校 硕士研究生 能力培养 关键环节 
法学研究生培养方式的革新——优势教学法与团队研习法的结合被引量：3
《研究生教育研究》2014年第2期43-47,共5页魏汉涛 
云南省2012年高等学校教学改革研究项目"刑法学实务教学改革研究与应用";昆明理工大学引进人才项目(KKSY201224012)
传统法学研究生的培养模式不利于发挥教师的整体合力,也不利于创新能力的培养,优势教学法和团队研习法可以克服这两方面缺陷。优势教学法可以充分发挥教学团队的整体合力,实现教学资源的最优配置,让学生接受到最优质的教育。团队研习法...
关键词：法学教育 学术能力 优势教学法 团队研习法 
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