《小儿垂钓》

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小儿垂钓
《作文（2-4年级适用）》2022年第7期92-93,共2页王钢 
本期的主题是《小儿垂钓》。蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首诗看上去很简单:一个头发蓬乱的小孩儿在学钓鱼,有人向他问路,他怕惊动了鱼儿不敢开口讲话。完了?完了。要是只看字面意思,好像没什么...
关键词：展开联想 开口讲话 《小儿垂钓》 
家有萌娃爱垂纶(上)
《中国钓鱼》2022年第1期82-84,共3页王洋(文/图) 
“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”唐代诗人胡令能的这首《小儿垂钓》清新活泼、朗朗上口,可谓诗中展画卷,画中传童趣。每每读到,我都会情不自禁地会心一笑,因为我家也有个爱钓鱼的小萌娃。
关键词：清新活泼 唐代诗人 《小儿垂钓》 
古诗二首:《小儿垂钓》《所见》
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第36期19-20,24,共2页李烁 
教学目标1.借助看注释、查字典、联系生活实际等方法了解古诗《小儿垂钓》《所见》中词句的意思。2.诵读古诗《小儿垂钓》《所见》,体会儿童生活的趣味。教学重难点借助看注释、查字典、联系生活实际等方法了解古诗《小儿垂钓》、《所...
关键词：教学重难点 联系生活实际 查字典 教学目标 诵读古诗 《所见》 《小儿垂钓》 词句 
《小儿垂钓》里的科学
《课外生活》2020年第13期72-75,共4页陈征 
在一条宁静的小河旁,有个头发乱蓬蓬的小孩子,正学着大人的模样全神贯注地垂钓。他随意地坐在青苔上,身体掩映在野草间,双手紧紧握着钓竿,目不转睛地盯着水面,半天都一动不动,就像泥塑木雕的。这时,有个路人向他问路,他转过头,将食指放...
关键词：青苔 垂钓 全神贯注 
以《小儿垂钓》为例,浅谈体验式教学
《学苑教育》2020年第10期42-42,共1页丁骁骁 
本文主要以古诗《小儿垂钓》的教学设计为例,阐述了体验式教学在阅读教学中的应用。
关键词：体验式教学 情境 角色扮演 
诗组学习：发挥文字音乐的独特魅力——以《小儿垂钓》教学为例
《新课程导学》2019年第29期55-55,共1页朱伟平 
当前教材中古诗大都是单独一首出现,缺乏系统性,不利于充分体现古典文学的独特魅力,也不利于进行相关语言训练.采用诗组学习,以一带多,有利于提高学生艺术鉴赏水平、领悟古典文学的魅力.
关键词：诗组 意趣 共性 鉴赏 
古诗中的快乐儿童
《快乐青春（经典阅读）（小学生必读）》2019年第5期59-60,共2页杨浩然 
近日读到唐代诗人胡令能的一首儿童诗,题为《小儿垂钓》,诗云:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”一个“蓬头稚子”,斜身在野草中钓鱼,路人向他招手问路,他却怕惊动了鱼儿而不敢回应。诗中没有绚丽的...
关键词：儿童诗 古诗 快乐 《小儿垂钓》 唐代诗人 钓鱼 叙述 童趣 
《小儿垂钓》课堂实录
《七彩语文（教师论坛）》2019年第5期39-41,共3页张娟 
一、重温古诗,自然导入师:同学们,本学期我们已经学了两首写儿童的古诗.谁来给大家背一背呢?(生背诵《池上》)师:背得真好,我们从这首古诗中,认识了一个什么样的儿童呢?生:我认识了一个天真、有趣、顽皮的儿童.师:是呀,一个'偷采',一个...
关键词：古诗 重温 课堂实录 同学 儿童 本学期 
“三单四步”学古诗遵循规律促传承——以《小儿垂钓》教学为例被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第3期16-18,共3页胡晓燕 
安徽省教育科学研究项目"小学传承中华优秀传统文化的实践研究"(项目批准号:JK17034)的研究成果
"三单"即课前预习单、课堂练习单和课后实践单;"四步"即小学古诗教学的四个基本步骤。运用"三单"践行"四步","三单"自然融入"四步",指导学生学古诗,提炼方法寻规律,能有效提高小学古诗教学质量。
关键词：三单四步 学古诗 寻规律 
《小儿垂钓》教学设计
《课程教育研究》2019年第8期140-140,共1页张贵贤 
教学目标1.认识'垂、蓬、侧、莓、苔'五个字。2.朗读古诗,熟读成诵。3.通过看图读诗,了解古诗大意,感受小孩的聪明与机灵。教学重点正确认读生字,并能有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学难点通过看图读诗,了解古诗大意,感受小孩的聪明与...
关键词：张老师 
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