《英语》教材

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小学英语关联单元整合复习
《中小学英语教学与研究》2019年第2期10-13,共4页秦益锋 
—、概念界定.纵观译林版小学《英语》教材,它按“话题一功能一结构一任务”相结合的体系设计与编排,各个单元相对独立,各有侧重。但是,单元间的话题、语言功能、语法项目、词汇语音等内容存在一定的关联,我们把具有关联性的两个或多个...
关键词：小学英语 整合 复习 《英语》教材 语言功能 语法项目 相对独立 语言知识 
基于体裁特征的阅读教学实践与探索——以访谈类阅读教学为例被引量：8
《中小学英语教学与研究》2016年第12期35-39,共5页刘建 
本文为南通市中小学教学研究第十一期立项课题《译林版初中英语教材的人文内涵及其教学策略研究》的阶段性研究成果.
译林版初中《英语》教材所编选的阅读素材不仅题材广泛，而且体裁多样。六册书中的阅读涉及了记叙文、说明文、信件、游记、诗歌、童话故事、小说、访谈等。体裁是文本的存在形式，不同体裁的语篇具有不同的交际目的和篇章结构。了解和...
关键词：体裁特征 阅读教学 教学实践 《英语》教材 童话故事 篇章结构 交际目的 译林版 
复述在中学英语教学中的运用——以人教版高中《英语》教材为例被引量：2
《中小学英语教学与研究》2013年第F09期76-80,共5页杨丽 
一、问题的提出 在英语课堂教学中，复述是指学生在教师指导下，对已知材料进行吸收、存储、内化、整理，然后用自己的语言进行表达（包括口头形式和笔头形式）的一种方法或教学活动（冯晖，1987；何艺，2010）。复述不是对已知材料简...
关键词：《英语》教材 中学英语教学 复述 人教版 学生体验 高中 英语课堂教学 语言内容 
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