《雨中登泰山》

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浅谈声音描写（节选）
《儿童文学选刊》2018年第6期9-9,共1页张光怡 
1．用象声词描写声音 例：悬崖滴滴答答，泉水和雨水混在一起，川页着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。——《雨中登泰山》
关键词：声音描写 《雨中登泰山》 节选 象声词 斜坡 
韩石山《李健吾传》(插图修订本)
《新文学史料》2017年第3期27-27,共1页
本书是国内迄今为止唯一的一部李健吾传记作品，作者围绕李健吾丰富的一生，多方搜寻史料，尽可能客观完整地呈现了李健吾这一被遮蔽多时的文学全才。李健吾以文学批评名世，但他的文学成就却不尽如此，他在散文、小说、戏剧、翻译、法...
关键词：李健吾 修订本 韩石山 《包法利夫人》 《福楼拜评传》 《雨中登泰山》 插图 法国文学研究 
《雨中登泰山》的雨景、雨情、雨趣
《中学语文教学参考》2016年第3X期48-48,共1页王孝友 
《雨中登泰山》是一篇脍炙人口的游记,也是职业中学语文教材中的传统篇目。在这篇文章中,作者不落前人窠臼,独辟蹊径,着笔于对泰山"雨"的描写,把泰山的"雨景""雨情""雨趣"写得淋漓尽致。全篇的文脉结构也紧扣一个"雨"字,使文章别具一格...
关键词：雨中登泰山 中学语文教材 岱宗坊 我不知道 来去匆匆 畅快淋漓 到材 真祠 黄锦 苦趣 
巧设问题情境,提高中职语文教学实效——以《雨中登泰山》一文为例
《作文成功之路（小学）》2015年第3期91-91,共1页黄燕 
问题情境不仅显示着教师＂教＂的智慧,也启发着学生＂学＂的思维。本文从创设趣味性、探究性、拓展性的问题情境着手,探讨了基于问题驱动的探究式教学对构建中职语文有效课堂具有的重要积极意义,以期能在发现问题、解决问题的过程中充...
关键词：中职语文 问题情境 教学实效 
浅谈语文学科中自然美的教学
《试题与研究（教学论坛）》2014年第12期2-2,共1页毛兴荣 
自然美是指存在于自然界的事物的美.中学语文课文描绘了大量的自然山水、风土人情,表现了祖国锦绣山河的如诗如画,蕴含着丰富的自然美.如“处处有丰饶的物产,处处有奇丽的美景”的天山景物（《天山景物记》）,色彩素淡朦胧、旋律和谐悦...
关键词：自然美 语文学科 《天山景物记》 《雨中登泰山》 《荷塘月色》 教学 自然山水 语文课文 
雨中登泰山
《内蒙古林业》2013年第4期19-19,共1页王祖远 
我喜欢雨，特别是漾漾细雨。我更喜欢在雨中登上泰山。
关键词：散文 文学作品 现代文学 《雨中登泰山》 
散文写景略谈
《阅读与鉴赏（下旬）》2011年第11期19-19,共1页吴永福 
散文中写景状物常关联在一起,其实景只是物的聚合,包括了种种的物。散文中选择什么景物来写,可看出作者的关注及兴味。比如李健吾的《雨中登泰山》,本文是游记,除了记游的经过情形外,也精心选择了一些景物来写。比如,
关键词：写景状物 散文 《雨中登泰山》 李健吾 景物 
雨中登泰山
《中华诗词》2011年第3期10-10,共1页邓世广 
趋炎曾恐玷微名，今亦扶筇向上行。 十八盘前登碧落，三千界下看苍生。 潇潇雨洗征尘净，浩荡风催步履轻。 我比泰山高五尺，云端不怕震雷声。
关键词：诗歌 文学作品 现代文学 《雨中登泰山》 
山的沉稳 雨的灵动——品《雨中登泰山》中的“雨”
《语文教学之友》2010年第11期28-30,共3页万建军 
泰山，位居五岳之首，自然风景这边独好，历代封建帝王曾多次在此举行“封禅大典”，名胜古迹荟萃。集优美自然风光与传奇人文景观于一身的泰山，作为著名的游览胜地，千百年来迎来数以亿万计游人的踏访。其中不乏流芳百世的名家，他们...
关键词：《雨中登泰山》 “雨” 自然风景 封建帝王 名胜古迹 人文景观 自然风光 游览胜地 
会当凌绝顶，一览众山小——思考问题要“大气”，要有“王者之风”
《学园》2010年第24期139-139,共1页丁树峰 
记得上高中时学过李健吾先生的《雨中登泰山》，文中有这样一句话：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。当时没有登过泰山，并没有什么深刻的体会。但随着时日的增长，再游览了北京的故宫、长城；上海的南京路、东方明珠。反复咀嚼这句...
关键词：《雨中登泰山》 大气 李健吾 南京路 东方明 
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