《圆》

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研读圆中概念,反思解题错误
《数学学习与研究》2016年第9期106-107,共2页孙平 
同学们在学习《圆》这一章的过程中，难免会出现种种错误．对错误进行分析是非常必要的．事实上，很多错误都源于概念不清，接下来，我们对圆中有关概念、定理的问题进行举例分析．
关键词：概念 解题错误 研读 反思 举例分析 《圆》 学习 同学 
《圆》课程难度变化及其对教学指导的探究被引量：1
《数学学习与研究》2016年第7期25-26,共2页施学星 
2015年度广东大学生科技创新培育专项资金项目:基于课程难度定量分析模型下的初中几何课程难度研究(课题编号:201410578047)
本课题组成员郑泽娜借助史宁中教授等人的课程难度量化分析模型撰写了文章《圆课程难度的定量分析比较》,并发表于《数学学习与研究》杂志.本文在上述文章的基础上,进一步探究我国2000年的《全日制九年义务教育初中数学教学大纲（试用...
关键词：圆 课程广度 课程深度 实施时间 课程难度 教学指导 
美丽的阴影部分图形——探究《圆》中阴影部分面积的求法被引量：3
《数学学习与研究》2016年第6期149-149,共1页李汉平 
在初中数学《圆》这一章中,有很多求阴影部分面积的小题目,这是一类常见的基本题型.有的题目,图形直观,能够直接求出阴影部分的面积;但是,有的题目需要弄清图形的构造特点,运用一定的技巧和方法才能求出阴影部分的面积.求阴影部分面积...
关键词：阴影部分 构造特点 法如 已知条件 重叠法 旋转法 右平 逆时针旋转 扫过 三等分 
《圆》教材分析
《数学学习与研究》2015年第23期138-138,共1页高飞 
通过对教材进行分析,笔者对《圆》这一部分内容提出自己的一点看法和教学上的建议,请大家批评指正. 一、课程标准要求的变化 《圆》是义务教育阶段＂图形与几何＂部分的重要内容,作为第三学段的最后一部分几何内容,《数学课程标准（2...
关键词：教材分析 应用意识 课程标准要求 批评指正 三学 合情推理 学有余力 旧教材 数形结合思想 学习过程 
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