《圆》

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核心素养背景下小学数学单元整体教学设计研究——以《圆》为例
《现代教育与实践》2025年第2期100-102,共3页王天添 
随着《义务教育课程标准(2022版)》的颁布,单元整体教学理念成为新课程背景下的一种教学理念。小学阶段的学生在学习数学时,需要对单元的知识进行整合,将知识之间的逻辑关系进行梳理与整合,能够帮助学生在理解知识的基础上,建立知识之...
关键词：单元整体教学 小学数学:教学设计 
四点共圆的一个判定方法之别证
《中小学数学（初中版）》2024年第11期17-17,共1页马松 李玉荣 
现行初中数学教材并没有“四点共圆”一词,苏科版《数学》九年级上册《圆》[1]这一章有如下三道习题:1.已知矩形ABCD的对角线相交于点O,点A、B、C、D是否在以点0为圆心的同一个圆上?为什么?2.如图1,BD、CE是△ABC的高,M是BC的中点,点E、...
关键词：四点共圆 《数学》 《圆》 初中数学教材 苏科版 判定方法 对角线 九年级 
深挖教材习题内涵 找准知识生长点
《中小学数学（初中版）》2024年第10期34-36,共3页莫焯洪 
1.习题呈现及解答.1.1习题呈现,【人教版九年级上册第二十四章《圆》第90页习题13】如图1,A、B是⊙O上的动点,∠AOB=120°,C是AB的中点,求证:四边形OACB是菱形。[1]
关键词：知识生长点 《圆》 深挖教材 人教版 习题内涵 九年级 四边形 
跨学科主题学习在小学数学教学中的实践探索——以五年级下册《圆》教学为例
《新智慧》2024年第23期109-111,共3页沈婷 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,“综合与实践”领域涵盖了主题活动和项目学习,对于小学数学学习而言,它占据了举足轻重的地位。其中,数学跨学科主题学习是“综合与实践”的核心组成部分,有利于培养学生的数学核心素养。...
关键词：主题学习 综合与实践 数学核心素养 《圆》 小学数学教学 实践探索 五年级 小学数学学习 
落实课标要求 助力小初衔接——“尺规作图基础课”教学与思考
《特区教育》2024年第34期44-46,共3页马春雨 
2022版新课标在小学第二、三阶段新增了“尺规作图”的学业要求,但按照现行北师大版教材安排,学生在六年级上册学习《圆》时才初次接触圆规,感受圆规画圆、画弧的功能。针对“课标先行,教材滞后”的现状,笔者在六年级进行尺规作图教学...
关键词：课标要求 尺规作图 小初衔接 《圆》 新课标 尝试与探索 圆规 教材滞后 
数学跨学科主题学习活动“古文话圆”设计与实施
《湖北教育》2024年第23期91-92,共2页谢能超 
在中华儿女心中,圆具有丰富的文化内涵。在教学人教版数学六年级的《圆》时,笔者基于实际学情确定了“古文话圆”跨学科学习主题,并从古代文献中选择了四句有代表性的古文,以寻圆、探圆、释圆、化圆系列学习活动为主线,引导学生认识圆...
关键词：文化自信 跨学科学习 解决问题能力 《圆》 系列学习 空间观念 古代文献 主题学习活动 
让圆在文化滋养中动态生长起来——《圆》单元教学设计
《中小学数学（小学版）》2024年第6期52-54,共3页王宗宝 潘雪洁 
《圆的认识》是义务教育教科书(五·四学制)青岛版五年级下册第一单元“完美的图形——圆”。从教材的编排体系可以看出,学生在第一学段虽然直观地认识圆,但前面学习的都是“直线图形”,圆的学习是学生认识“曲线图形”的开始,也是小学...
关键词：单元教学设计 第一学段 《圆》 平面图形 曲线图形 动态生长 义务教育 编排体系 
中考数学《圆》部分的易错题解析
《科学大众（科学中考）》2024年第2期46-47,共2页吴雨池 
中考数学中,《圆》部分的知识点是考查的重点之一。由于涉及的概念较多,题型变化多样,同学们在解题过程中容易出现混淆和错误.本文立足《圆》部分的典型易错题,深入探讨其考查点、常见错误及正确的解题思路.通过这些例题的解析,希望能...
关键词：中考数学 《圆》 易错题 解题过程 提高解题能力 解题思路 常见错误 题型变化 
小学数学大单元作业设计探究——以人教版六年级数学上册《圆》大单元作业设计为例被引量：1
《宁夏教育》2024年第1期96-97,共2页何杨 
“双减”背景下,如何科学设计小学数学作业,成为教师绕不开的话题。落实“双减”,关键在于减量不减质,重点地在于改变传统的作业形式。文章结合《圆》大单元作业设计,重点分析小学数学作业设计的方法与策略。
关键词：“双减”政策 小学数学 大单元 作业设计 
核心素养导向下的初中数学试卷讲评课探究——以人教版九年级上册第24章《圆》为例
《师道（教研）》2023年第8期55-56,共2页陈桂玲 
广州市增城区教育科学规划2021年度课题“基于大数据的精准教学互动模式在试卷讲评课的应用研究”(课题编号zc2021085)研究成果。
一、借助大数据精准把握学情,提高讲评针对性,借助大数据,可以清晰了解学生在考试中的答题情况。笔者所在学校运用希沃评卷系统,通过系统平台上的数据可以清晰地看到每个班的平均分,各小题的平均分及得分率,每个学生每个小题的得分等,...
关键词：试卷讲评课 精准教学 备教法 得分率 《圆》 大数据 课堂讲解 答题情况 
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