《中国革命史》教学

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课程改革背景下高职院校《中国革命史》教学方法新探
《神州》2012年第8期183-183,共1页郑东 
中国革命史作为高等学校的一门主要的公共理论课，在当前国内课程改革的背景下，怎样在教学中进一步提高学生学习的兴趣，解决当前教学中遇到的问题，推动教学改革的深入发展，这是需要认真研究和探索的问题。
关键词：中国革命史 课程改革 人文属性 
《中国革命史》教学中“启发式”教学法的应用
《文教资料》2006年第31期87-88,共2页李东岩 
在《中国革命史》教学中,常常要使用到多种教学方法,启发式是中国革命史教学中最常用、也是很有效的基本教学方法。本文介绍了启发式教学法的基本特点及对教师的要求,重点阐述了运用启发式教学方法应注意的几个环节,并结合教学实践进行...
关键词：中国革命史 启发 教学法 
《中国革命史》教学中必须加强国情教育
《保山师专学报》2004年第3期37-40,共4页张晓凌 
历史是向学生进行国情教育的一门重要学科 ,在《中国革命史》教学中包含着极其丰富的国情教育 ,内容主要有 :社会主义必然性的教育、坚定中国共产党领导核心的教育、坚持马列主义、毛泽东思想作为行动指南的教育、改革开放是必由之路的...
关键词：中国革命史 教学 国情教育 
从《中国革命史》教学转到《毛泽东思想概论》教学若干问题的思考
《南京金融高等专科学校学报》2001年第2期74-75,共2页熊玉文 
本文从《中国革命史》和《毛泽东思想概论》这两门课的区别和联系以及讲授《毛泽东思想概论》应注意的关键问题出发 ,对从前者向后者的教学转变进行了初步探讨。
关键词：中国革命史 毛泽东思想概论 教学 
谈《中国革命史》教学中的素质教育被引量：1
《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》1999年第S1期102-103,共2页王晓惠 
中国革命史是一门实施素质教育的课程，在教学中，启发学生，培养他们积极进取的人生观、世界观，养成健康的民族心理素质，并学会用马克思主义立场、观点分析解决问题，做一名适应社会主义市场经济发展需要的高素质人才。
关键词：《中国革命史》课 素质教育 
精讲·多练·总结——浅谈《中国革命史》教学
《山东电大学报》1998年第4期36-36,F003,共2页刘志明 
《中国革命史》不是一般的历史课,它主要是马克思主义理论课,而又不同于其他的理论课,它是马克思主义的基本原理运用到中国革命的实践所形成的中国革命的基本理论和路线。它是通过中国近现代社会的历史现象来揭示中国近现代社会的发展...
关键词：《中国革命史》教学 教学内容 教学方法 电大 
寓德于教　寓教于乐──在《中国革命史》教学中加强爱国主义教育
《闽江学院学报》1998年第3期26-28,共3页陈国岱 
关键词：爱国主义教育 《中国革命史》 爱国主义与社会主义 寓教于乐 寓德于教 对外开放 德育目标 课堂教学 中国共产 教学中 
《中国革命史》教学与十五大精神的结合点
《大理师专学报》1998年第2期22-25,共4页朱瑞华 凡丽 
在《中国革命史》的教学中,我们把高举邓小平理论的伟大旗帜,用十五大精神武装学生的头脑,作为总的指导思想。依据十五大精神调整教学内容,把大会提出的新观点、新概括有机地纳入教学之中,根据《中国革命史》的特点可以从以下几方面加...
关键词：《中国革命史》 十五大精神 中国共产党 教学内容 党的领导 国共合作 
浅谈课堂讨论法在《中国革命史》教学中的运用
《云南警官学院学报》1998年第2期17-18,共2页杨晓燕 
课堂讨论法是一种在课堂上相互启发、商讨、辩论中研究探讨真理的方法,其好处是显而易见的。课堂讨论分四步进行:1、确定题目,2、讨论前应让学生有准备,3、讨论的组织方法,4、讨论的时间安排,最后是教师在讨论中的主导作用。
关键词：讨论法 教学 运用 
《中国革命史》教学与爱国主义教育
《晋东南师专学报》1998年第2期63-65,共3页杨晓娟 
爱国主义教育是一个常青的话题，在今天更具有教育意义。《中国革命史》教学作为马克思主义理论课之一，集政治性与科学性于一体，在新的历史条件下，如何在教学中突出爱国主义这一时代主题，教育我们的青年热管祖国，热爱党，热爱人民...
关键词：《中国革命史》教学 爱国主义教育 忧患意识 教学建议 
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