学校心理

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全员心育理念指引下学校心理周报模式的实践探索——以上海外国语大学附属外国语学校东校为例
《现代教学》2025年第3期72-76,共5页王文婧 
面对青少年心理健康教育工作新形势新要求,上海外国语大学附属外国语学校东校积极探索实施“一周一会”心理周报模式。依托凝聚共识、找准切入口,全面认识、全员参与,围绕主题、强化互动,以回应全员心育理念指引下学校心理健康教育工作...
关键词：全员心育 心理健康教育 心理周报模式 
学校心理健康教育一体化建设的时代要求与上海行动
《现代教学》2024年第12期8-13,共6页李正云 
学校心理健康教育一体化是大中小学德育一体化和思想政治教育一体化的重要内容,是对当下学生心理健康发展需求和对心理健康教育工作要求的及时呼应。学校心理健康教育一体化强调大中小幼各学段心理健康教育衔接与贯通,以及学校、家庭、...
关键词：学校心理健康教育一体化 立德树人 思想政治教育 上海行动 
学校心理健康教育课程一体化建设的实践与思考
《现代教学》2024年第12期26-29,共4页杨彦平 
心理健康教育课程是学校心理健康教育的重要载体,也是促进学生心理健康发展的重要保障。当前,学校心理健康教育课程在目标、途径与方法方面已经做了有效的探索,但在课程实施的针对性、实践性方面还要进一步加强,尤其是大中小学心理健康...
关键词：心理健康教育课程 一体化 教学大纲 课程资源 人工智能 
依托午会课提升学校心理健康教育有效性的实践探索
《现代教学》2024年第10期56-60,共5页李建凤 
《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出,学校应利用地方课程或学校课程普及心理健康知识,引导师生树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能。上海市闵行区实验小学依托午会课,实施心...
关键词：小学 午会课 心理健康教育 
数字化赋能学校心理健康教育工作被引量：2
《现代教学》2023年第S01期66-67,共2页谢芳 
2020年上海市出台了《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见》,对学校心理健康教育提出了新的要求。本文介绍了如何利用信息技术,通过大数据的支持,更好地开展学校心理健康教育工作。
关键词：数字化 心理健康教育 
叙事疗法在学校心理辅导中的应用——以高一学生情绪辅导个案为例
《现代教学》2023年第10期76-79,共4页张沁 
一名16岁的男孩刚进入高中却无法参加任何校级考试,同时还伴有焦虑抑郁情绪、自我价值感低等状况。心理教师采用叙事疗法中的外化技术,充分共情、倾听学生的困境,并联合班主任,通过与家长合作,为学生提供良好的社会支持系统,使其勇于尝...
关键词：高中生 叙事疗法 学校心理辅导 
编读往来
《现代教学》2022年第23期88-88,共1页《现代教学》编辑部 
当前,疫情防控工作转入常态化,然而中小学师生仍要面对不确定的疫情形势。如何在此期间加强人文关怀,调适学生心态,是我们迫切需要关注的问题。本期特邀上海市七宝中学心理特级教师鞠瑞利及其研究团队,从校园心理健康宣传、个别心理辅...
关键词：中小学师生 学生心态 学校心理健康教育 疫情防控 个别心理辅导 研究团队 编读往来 特级教师 
常态防疫背景下学校心理健康教育工作的实践探索
《现代教学》2022年第23期14-15,共2页鞠瑞利 
2021上海市级项目《新时代普通高中学生发展指导的探索与实践研究》(C2021122)阶段性成果。
本文从“校园心理健康宣传、落实“减负增效”工作、实施“全员成长导师制”、加强个别心理辅导、提供家庭心理健康教育指导等维度阐述了常态防疫背景下学校心理健康教育工作的新思路和实践路径。
关键词：常态防疫 心理健康教育 
居家学习期学校心理健康教育工作“三要点”
《现代教学》2022年第10期33-34,共2页黄彬 
2022年3月以来,上海疫情呈现快速发展态势,学生学习从线下转入线上,此时学生的心理健康状况需要家长、学校和全社会共同关注。上海新闻出版职业技术学校依据校情生情,建立学生心理健康预警工作制度,细化流程,着力解决如何引导学生形成...
关键词：职业技术学校 学校心理健康教育 宣传部门 快速发展态势 校情 预警工作 新闻出版 医疗机构 
全员导师制实施背景下整合式学校心理健康服务体系的探索与实践--以上海市宝山区为例
《现代教学》2021年第26期45-49,共5页王震 
整合式学校心理健康服务体系以心理健康教育教师为核心工作队伍,联合班主任、导师和各学科教师,整合校内德育、教学等管理部门,大家分工合作,互相支持,联合校外医疗、社工等各方力量,共同构建学生心理问题发现系统、学生心理问题辅导干...
关键词：全员导师制 整合式 学校心理健康服务体系 心理危机 
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