学有所教

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绘本资源进幼儿园的探索与实践
《河北教育（综合版）》2023年第10期48-49,共2页苏书巧 
河北省教育科学“十四五”规划2021年度重点资助课题“幼有优育视域下绘本资源的应用与实践探索”(课题编号:2101054)的研究成果。
目前我国学前教育已进入高质量发展阶段,在这个背景下教师也需要突破传统的教育观、课程观,拓展课程资源,创新教育方式、手段,实现学前教育从“学有所教、幼有所育”向“幼有优育、幼有善育”跨越式提升。绘本作为幼儿园教育资源的有效...
关键词：拓展课程 学前教育 终身学习 绘本 课程观 课程类型 学有所教 幼儿园 
借助绘本教育促进农村留守幼儿社会性发展
《河北教育（综合版）》2022年第5期40-42,共3页裴春梅 
人生百年,立于幼学。党的十九大把教育放在优先发展的战略位置,明确提出要“办好学前教育”,使“幼有所育、学有所教”,并“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。因此,办好学前教育,促进学前教育事业的发展,不断提高学前教育质...
关键词：学前教育 幼小衔接 绘本阅读 社会性发展 幼学 学有所教 绘本教育 党的十九大 
抓实控辍保学,助力脱贫攻坚
《河北教育（综合版）》2019年第12期1-1,共1页本刊评论员 
幼有所育,学有所教。公平性和高质量是义务教育的基本内涵。由于我国采取了以县为主普及义务教育策略,所以县域义务教育均衡发展成为我国义务教育政策的最初要求。于是,县域标准化学校建设、学校布局调整、推动校际合作、校长教师交流...
关键词：普及义务教育 学校布局调整 校际合作 义务教育均衡发展 义务教育政策 入学机会均等 以县为主 学有所教 
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