《窦娥冤》

作品数：1443被引量：511H指数：7
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《窦娥冤》的语言：元曲与诗词的不同被引量：1
《语文建设》2020年第3期50-52,共3页孙绍振 
窦娥形象的诗性不仅在于其内涵,而且在于其语言的诗性。《窦娥冤》形式系元杂剧,属于歌剧,也就是诗剧。主角成套的唱腔都是诗,不过不用唐诗宋词,而是与之并列在语言的诗性上另辟蹊径的元曲。元曲是中国古典诗歌的一种亚形式,其诗学原则...
关键词：《窦娥冤》 中国古典诗歌 窦娥形象 元杂剧 元曲 近体诗 唐诗宋词 诗学原则 
怨天骂天弱者发出感天动地的精神光彩——读《窦娥冤》第三折
《语文建设》2020年第1期49-53,共5页孙绍振 
与小说、诗歌相比,中国的戏剧是相当落伍的,从诗经、楚辞,直至唐诗、宋词达到高峰,上千年时间里,戏剧似乎是一片空白。据王国维先生考证,中国戏剧直至宋金之际,才有了参军戏,杂剧的院本,“有滑稽戏,有正杂剧,有艳段,有杂班,有种种技艺...
关键词：《录鬼簿》 《窦娥冤》 关汉卿 感天动地 王实甫 马致远 元杂剧 艳段 
戏剧单元教学常见问题与对策被引量：2
《语文建设》2019年第23期38-41,共4页李亚 
戏剧和诗歌、散文、小说同属文学四大体裁,是培养学生语文学科核心素养的重要载体之一。人教版高中语文教材必修4专门设置了包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》在内的戏剧单元。但是由于高中阶段学生的学业任务较重,高考评价指向和部...
关键词：一线教师 《哈姆莱特》 《窦娥冤》 常见问题与对策 教学效果 《雷雨》 高中阶段学生 高考评价 
三桩誓愿：三重审美心理密码
《语文建设》2019年第15期62-64,共3页饶满林 
《窦娥冤》中,窦娥临刑时,在法场诉说自己的冤屈,发下了三桩誓愿:“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”。这三桩誓愿一个比一个奇异,一个比一个不可思议,但令人惊讶的是,它们最后竟然一一应验了。窦娥的冤屈在人间无从申诉,于是转而求...
关键词：审美心理 《窦娥冤》 密码 奇异 
从文体切入教学《窦娥冤》
《语文建设》2018年第12X期23-26,共4页刘恒 
元代杰出剧作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》是中国戏剧史、文学史上的经典之作,人教版高中语文教材必修4收入了该剧前三折。将《窦娥冤》选入教材,可以让学生了解传统经典、熟悉元杂剧这一艺术形式,从而对中国古典戏曲有进一步的认识。...
关键词：《窦娥冤》 人教版高中语文教材 文体 中国古典戏曲 教学 中国戏剧史 代表作品 传统经典 
文化差异下中西古典悲剧比较解读——以《窦娥冤》和《俄狄浦斯王》为例被引量：1
《语文建设》2018年第11X期49-51,共3页由锋 
王国维将西方的“悲剧”概念引入中国,于是很多学者严格以西方悲剧的定义和形式来衡量中国文学作品,并认为中国文学中缺乏悲剧。而实质上,由于传统文化的差异,东西方对文学的审美也有所区别,因此即便同是悲剧,也不可能表现得完全相同。...
关键词：《窦娥冤》 古典悲剧 《俄狄浦斯王》 比较解读 文化差异 中国传统文化 中国文学 文学作品 
对文本写作背景介绍的思考与追问被引量：1
《语文建设》2016年第11期28-30,共3页寇永升 
近期连续听了延安一中三位老师的《记念刘和珍君》,都有时代背景知识介绍这个环节。遗憾的是,这个环节都成了例行公事。三位老师的课,都是在学习文本之前单独介绍时代背景,而不是渗透在研习文本的过程中。
关键词：记念刘和珍君 写作背景 历史课 文学作品 苏教版 创作动机 《窦娥冤》 小说主题 第一课 赛卢医 
《窦娥冤》的文本缝隙及文学意义
《语文建设》2015年第9期39-42,46,共5页田欣欣 
关汉卿的《窦娥冤》杂剧是中国古典戏曲的奠基之作。不过，这部杂剧在情节设置、人物塑造等方面也存在明显疏漏。元代戏曲初创，杂剧“关目之拙，固不待言。此由当日未尝重视此事，故往往互相蹈袭，或草草为之”。作品中“遗漏的或者错...
关键词：《窦娥冤》 文学意义 文本 中国古典戏曲 奠基之作 情节设置 人物塑造 元代戏曲 
《哈姆雷特》和《窦娥冤》中的语言文化比较被引量：1
《语文建设》2015年第3X期41-42,共2页金宁黎 
《哈姆雷特》是英国戏剧之父莎士比亚的代表作,也是世界戏剧史上最著名的悲剧作品;《窦娥冤》是我国元代著名戏剧家关汉卿的代表作,也是我国戏剧史上最著名的悲剧作品。这两部作品虽然相隔300年,但在情节安排上具有相似之处,都有巨大的...
关键词：《哈姆雷特》 《窦娥冤》 悲剧 
文体意识在教学中的多维体现被引量：2
《语文建设》2015年第3期24-27,共4页裴莉 
虽然中学语文教学一直都在强调大文体教学观念,但是,还欠缺在整个教学过程中对文体现象的多维思考。如果我们进一步探索教材编选中的文体观念,文体的分类独立与相互融通,文体的恒常因素与时代变化,文体的共同特性与作家个性等具体问题,...
关键词：文体意识 中学语文教材 相互融通 教学思维 戏剧文学 多维思考 小说文体 共同特性 《窦娥冤》 《琵琶行》 
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