阿基米德

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基于问题链的物理规律课教学设计——以《阿基米德原理》教学为例被引量:2
《湖南中学物理》2022年第2期56-57,共2页黄立伟 
物理规律课一般包括引入课题、探究规律、应用练习、课堂小结四个环节。采用问题链教学,可以根据教学需要将课堂的每个环节设置为一个子问题链,组成一个完整的问题链,以问题链推动课堂教学,达成教学目标:(1)通过导入性问题链引入探究课...
关键词:问题链 物理规律 教学设计 阿基米德原理 
基于质疑能力培养的物理作业设计——以初中《阿基米德原理》为例被引量:3
《湖南中学物理》2020年第7期39-40,共2页李佰玲 
在初中物理教学过程中,要重点培养学生的质疑意识和能力。以提升学生质疑能力为目标的初中物理单元作业设计,需要设计开放综合型的作业、实践型作业、具有真实物理问题情境的作业和"有问题"的作业。
关键词:质疑能力 初中物理 单元作业 核心素养 
对阿基米德原理实验几种改进的实践被引量:1
《湖南中学物理》2020年第6期55-56,85,共3页文亚龙 
将身边的物品作为实验器材,对教材中阿基米德原理的实验设计进行改进和优化,通过创新实验来激发学生的学习兴趣,拓展探究思路,发展科学探究能力。我们将探讨三种改进实验及其教学功能。
关键词:阿基米德原理 实验改进 科学探究能力 
密度随深度递增的溶液中阿基米德原理的证明及应用
《湖南中学物理》2020年第6期1-3,共3页邵云 窦瑾 
南京晓庄学院优秀教学团队建设项目(4187061)资助
文章分别运用了微积分和等效原理法证明了密度随深度递增的溶液中浮力的阿基米德原理,即F浮=G排给出F浮(即G排)的一般积分式,并指出当溶液密度随深度线性递增时,可采用传统的浮力公式■来计算浮力,其中■是物体排开溶液空间的平均深度...
关键词:密度 深度 溶液 阿基米德原理 浮力 
浮力秤及其对阿基米德原理实验装置的改进被引量:3
《湖南中学物理》2017年第7期66-67,共2页何姜玲 杨璠 
物体所受浮力的大小一般要通过两次测量才能间接得到。本文在弹簧测力计的基础上进行简单改进,就可以制成直接测浮力的'浮力秤'。并将之应用到阿基米德原理实验装置中,使得实验过程更加直观持续。
关键词:浮力称 自制教具 创新 
中考实验探究试题类型赏析
《湖南中学物理》2017年第6期78-80,共3页宋泽辉 
'注重科学探究,提倡学习方式多样化'是新课标基本理念之一。具有指挥棒作用的中考,科学探究类试题在各地中考中所占的比例越来越重,其中实验探究题更是受到命题者的关注,数量和分值也逐渐增加。中考试卷的最后一道实验探究题是整个试卷...
关键词:演示实验 弹簧秤 弹簧测力计 滑动摩擦力 阿基米德原理 实验探究 
基于科学探究能力培养的“阿基米德原理”的教学设计被引量:1
《湖南中学物理》2017年第6期86-88,共3页刘端 徐平川 唐秋梅 伍建兵 
西华师范大学教改项目,编号:JGXMYB1331
该教学设计由'提出问题-形成猜想和假设-设计实验与制定方案-获取和处理信息-基于数据得出结论'形成的科学探究过程,实验研究浮力与排开液体重力的关系。从已经掌握的称重法出发,合理的猜想与验证浮力大小与排开液体重量的关系,使遇见...
关键词:浮力 阿基米德原理 科学探究能力 教学设计 
阿基米德原理动态演示仪
《湖南中学物理》2015年第11期52 63-52,63,共2页成亮 
初中现行教材探究阿基米德原理的实验过程和数据记录繁琐,不利于教师的教学。利用日常生活用具设计了"阿基米德原理"动态演示仪,不仅能克服传统仪器的不足,也能给以学生过程性的动态感受。
关键词:阿基米德原理 浮力 动态 
巧妙设置问题,提高复习效率
《湖南中学物理》2015年第8期84 9-84,9,共2页陶明 
新授固然重要,可是每一次考试前的复习也至关重要,尤其是关乎学生命运的中考复习。如何提高复习效率呢?以往我的做法是,先给学生梳理本章节的知识要点,尤其是重难点突出,然后再通过大量的练习、分析、讲解,来巩固学生对知识点的理解,这...
关键词:复习效率 中考复习 弹簧测力计 阿基米德原理 浮力作用 受力分析 复习方法 竖直方向 上表 力平衡 
钓鱼中的物理知识
《湖南中学物理》2015年第5期42-43,共2页于能武 王小军 
钓鱼是一项修身养性的户外体育运动。钓鱼人不仅可以在大自然的环境中面对宽阔的水面、呼吸新鲜的空气,心情愉悦、放松享受钓鱼的过程,而且可以在钓到鱼时体味收获的喜悦。钓鱼过程中蕴含着丰富的物理知识。本文通过分析现在流行的钓法...
关键词:钓鱼人 阿基米德原理 时用 动力臂 受力面积 钓鱼线 传声 米德 鱼鳍 基力 
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