爱弥儿

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教育,应释放儿童的自然天性——读《爱弥儿》有感
《内蒙古教育》2023年第3期89-94,共6页屈延坤 
《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭的教育著作,书中汇集了卢梭对教育的主要观念。在这本书中,卢梭以主人公的视角,讲述了家庭教师与爱弥儿之间发生的种种故事,达到了启迪大众的教育作用。爱弥儿虽然是虚构的人物,但在爱弥儿身上综合凝聚...
关键词:《爱弥儿》 爱弥儿 家庭教师 法国启蒙思想家 心理映射 自然天性 卢梭 儿童 
与大师相遇
《内蒙古教育》2018年第12期72-73,共2页曹丽莉 
当我还是一名师范生的时候,就读过教育大师苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,知道卢梭的《爱弥儿》,也深深敬仰着陶行知先生,在学校校园内陶行知先生的塑像前驻足多次,读过很多先生的教育名言,但懵懂的我知其言却不甚解其意,大师...
关键词:大师 《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 教育名言 《爱弥儿》 陶行知 师范生 校园 
教学生活出自己的人生——卢梭《爱弥儿》读后感
《内蒙古教育》2018年第2期74-76,共3页陈凤英 
重要的是让他们怎么活.活着不是能呼吸,而是要有所为.活着就是要使用我们的器官、我们的感知、我们的才能以及让我们感知到自己存在的所有部分.活得最精彩的人,并不是历经岁月最长久的人,而是对生活感受最多的人.有的人可能活到一百岁...
关键词:《爱弥儿》 教学生活 人生 读后感 卢梭 生活感受 活着 感知 
从“财产”概念联想到的教育
《内蒙古教育》2016年第7期1-1,共1页乔凤萍 
卢梭在《爱弥儿》"消极的教育"一章中,阐述了关于财产的概念。他认为,帮助孩子获得"财产"的概念,甚至应该早于"自由"。这个概念的获得,必须经由孩子拥有真正属于自己的物品。他让爱弥儿种蚕豆,当爱弥儿对这些蚕豆付出了他的辛勤...
关键词:爱弥儿 思想源头 传道者 完全平等 言行举止 
乌鸦与狐狸
《内蒙古教育》2012年第1期76-77,共2页卢梭 方卿 
我的爱弥儿是不会去背诵课文的,即使是每个孩子都要读的拉·封丹的寓言。我们要明白:寓言中的语言并不是寓言,如同历史中的文字并不是历史一样。糊涂的人把寓言当做孩子要学习的道德准则,
关键词:狐狸 乌鸦 背诵课文 道德准则 寓言 爱弥儿 孩子 历史 
寄居在乌托邦里的爱弥儿——卢梭和他的教育观
《内蒙古教育》2008年第11期29-30,共2页铁皮鼓 
1778年7月的一个黄昏,在巴黎郊外的一个庄园里,一位孤独的老人正在缓缓地散步。虽然是夏季,但因为是新雨初歇,依然感觉到一阵阵的凉意。小径两旁,白桦树在“呼啦啦”地翻卷飞舞,追随和撩拨着这正直而孤独的灵魂。这位伟大的老人...
关键词:教育观 乌托邦 卢梭 孤独 脑溢血 老人 黄昏 
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