包装学科

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包装学科高端人才培养体系构建探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期041-044,共4页冯培勇 经鑫 杜春燕 
湖南省学位与研究生教学改革研究项目“产教融合视野下‘导学践用’四位一体教学法在专业学位研究生培养中的探索”(2022JGYB184)。
我国要实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高端人才,高等学校有义务担负起培养高端人才的责任,为国家的科技发展提供智力支撑,本文以湖南工业大学包装学科为例,基于学科融合,实践创新,精准指导三个维度,阐述了高端人才培养体系的构建...
关键词：包装学科 高端人才培养体系 体系构建 
美国包装教育及国内包装学科建设的比较分析
《绿色包装》2019年第12期72-75,共4页吴若梅 蒋海云 刘跃军 钟云飞 罗聃 
湖南省普通教育项目（湘教通[2019] 291号）
针对国外高校包装教育及包装学科建设的情况,分析研究了国外包装学科建设的模式路径,阐明国外包装学科建设具有突出应用性,有效整合学科资源的特点,对国内高校包装学科建设及专业教育情况进行案例分析和比较,找出了国内外高校包装学科...
关键词：包装学科 包装工程 创新能力 实践教学 
包装学科追溯和发展浅析被引量：4
《包装世界》2018年第3期44-46,共3页吴若梅 罗定提 蒋海云 曹锦 李曼川 
中国包装联合会绿色包装与安全专项研究基金资助重点项目(2016ZBLZ01)湘教通[2015]-291-310:基于工程教育认证的包装工程专业物流包装精品课程群建设
包装学科具有综合性和交叉性的学科特征,作为一门独立学科的条件虽已有论证,但国内尚未形成一个独立的学科。本文针对包装学科的起源和国内外包装学科的发展演变进行浅析,旨在指出实现"包装学科"在"学科目录"中地位的重要性。
关键词：包装教育 包装学科 学科发展 
包装学科内涵及学科体系研究被引量：4
《包装学报》2017年第6期76-83,共8页罗定提 龚苗苗 鲁芳 吴若梅 
中国包装联合会绿色包装与安全专项研究基金资助重点项目(2016ZBLZ01);湖南省包装经济研究基地基金资助项目(2017BZJJ05)
包装学科具有综合性和交叉性的学科特征。虽然其作为一门独立学科的可行性已有论证,然而国内的包装学科却尚未形成独立学科。针对我国包装学科发展现状,从包装学科的界定、包装学科的基础、包装学科的课程体系、包装学科的内涵以及包装...
关键词：包装学科 学科基础 课程体系 学科内涵 人才培养 
包装工程专业本科教学改革的探讨被引量：2
《中国包装》2011年第2期54-58,共5页郑华明 吴江渝 刘治田 彭永利 
武汉工程大学教学改革项目2008014
基于包装工程学科发展的现状,主要针对包装工程学科发展存在的问题,分别就学科特色、人才培养方案、课堂教学、实践教学以及产学研建设做出了分析,指出学科发展要以优势学科为依托,课程体系建设注重整体与局部的优化、实践教学要充分调...
关键词：包装学科 学科特色 实践教学 教学改革 
包装人才培养模式和学科体系的建设的研究被引量：3
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2007年第5期187-188,168,共3页赵燕 周法玖 
本课题受到湖北省省级教研项目<包装工程专业课程体系整合与内容创新>的资助
包装工业的快速发展和对不同层次人才的需求,要求包装工程专业建立与之相适应的包装人才培养模式和学科体系。本文研究了包装人才培养模式和学科体系建设所涉及的包装学科的教育体系包括教学内容,办学模式,各类中高级人才培养模式和科...
关键词：包装学科 教育体系 课程体系 
国外包装学科与教育情况综述
《湖南工业大学学报》2007年第1期4-9,共6页金国斌 
对国外包装学科与教育的发展形势作了概括性介绍，重点分析了美德等国外高校的包装工程专业发展特点；同时，论述了近年来国外高等专业教育的发展趋势，尤其国际知名大学的研究型教学探索。通过透视现代社会对包装技术专业人才的知识技...
关键词：包装工程 高等教育 研究型教学 专业人才培养 
对包装职业教育办学模式的思考
《印刷世界》2006年第6期8-9,共2页宋卫生 
关键词：包装学科 职业教育 办学模式 人才培养规格 教育事业 教育体系 包装工业 包装工程 教育理念 行业发展 
建设面向21世纪的包装学科教育体系和课程设计被引量：1
《包装世界》2005年第3期24-26,共3页潘松年 郭彦峰 
建设包装学科的教育体系包括充实教学内容、完善办学模式、培养高级人才和加强科学研究等四个方面。建设包装学科的课程体系则以“包装工艺学”课程教材为例,讨论了面向21世纪的课程教材的特点。
关键词：包装学科 教育体系 课程设计 办学模式 教学内容 
论包装学科的教育体系和课程体系被引量：2
《中国包装》2005年第2期41-44,共4页潘松年 郭彦峰 
包装学科的教育体系包括充实教学内容,完善办学模式,培养高级人才和加强科学研究等四个方面;包装学科的课程体系则以“包装工艺学”课程教材为例, 讨论了面向21世纪的课程教材的特点。
关键词：包装学科 教育体系 课程体系 办学模式 
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