弹唱

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中职幼师钢琴教学中的弹唱能力培养策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期077-080,共4页任竹香 
随着社会对幼师教育要求的提升,钢琴弹唱能力成为中职幼师培养过程中不可忽视的重要内容。钢琴弹唱能力不仅能提高学生的音乐素养,还能增强其课堂教学的互动性和表现力。本文通过分析中职幼师钢琴教学的现状,指出当前教学过程中存在的不...
关键词：中职幼师 钢琴弹唱 教学策略 音乐素养 教学质量 
钢琴即兴伴奏与弹唱能力的培养策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期180-183,共4页闫礁 
钢琴即兴伴奏是各类声乐演唱中较常见的一种伴奏方式。基于此,文章围绕钢琴即兴伴奏的定义和特性,进行了细致的分析,并论述了在即兴伴奏教学中提高弹唱技能的重要作用。同时结合目前学习者的现状,提出了切实可行的培养方法,以期深入挖...
关键词：钢琴即兴伴奏 弹唱能力 培养策略 
高职学前教育中的钢琴与幼儿歌曲弹唱技巧训练
《戏剧之家》2025年第8期111-113,共3页刘怡 
高职学前教育中的钢琴与幼儿歌曲弹唱训练,是提升未来幼儿教师音乐教学能力的重要部分。在教学改革与课程设计的实践中,如何有效提升学生钢琴弹奏技能和歌曲演唱水平,已经成为无法回避的重要问题。本文基于职业能力导向,从分解练习法的...
关键词：学前教育 钢琴弹唱 技能训练 
从布朗族民歌发展现况看音乐非遗的创造性转化与创新性发展
《艺术探索》2025年第1期96-105,共10页杨民康 
“中国乐派研究团队特聘人员计划”(2022年度)。
布朗弹唱是近半个世纪以来发展起来的中国布朗族新兴民歌形式,尽管产生和形成的历史比较短暂,但是它对传统民歌有较好的继承和发展,仍然拥有传统民歌的种种文化特征,于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。目前包括布朗弹唱和...
关键词：布朗族民歌 布朗弹唱 音乐非遗 创造性转化 创新性发展 
学前儿童弹唱课程对艺术表达能力的影响研究
《艺术与设计(电子版)》2024年第3期0183-0185,共3页古文瑾 
通过分析弹唱课程在音乐表现、情感表达、语言发展、审美感知和团队合作等方面的作用,本文揭示了这一艺术形式在学前教育中的多重价值。弹唱课程可以提升儿童的音乐表现能力,激发他们的情感表达与创造力,促进语言发展和表达技巧的提高,...
关键词：学前儿童 弹唱课程 艺术表达能力 音乐表现 情感表达 
八旬民乐爱好者, 一路弹唱夕阳红
《老同志之友(下半月)》2025年第1期6-7,共2页吕宁 
每个周四的下午,在浙江嘉兴南湖区新兴街道文昌社区活动室里,悠扬的民乐如期响起,七八位老人用笛子、二胡、中胡、中阮和琵琶5种独具中国特色的传统乐器演奏起动听的乐曲——《江南春早》。舒缓柔情的曲调仿佛温暖的阳光洒遍大地,到处...
关键词：乐器演奏 中胡 嘉兴南湖 江南春 弹唱 民乐 夕阳红 活动室 
学前教育专业学生钢琴弹唱能力的培养策略
《戏剧之家》2025年第2期114-116,共3页王梓议 
本文分析当前学前教育专业学生钢琴弹唱教学存在的问题,并结合实际情况针对性提出学前教育专业学生钢琴弹唱能力培养策略,以期提升学前教育专业学生的钢琴弹唱能力,并为类似研究提供参考。
关键词：学前教育专业 钢琴弹唱能力 培养策略 
这是哪儿?
《我们爱科学》2025年第1期1-1,共1页张称心(摄影) 由页 
这里是新疆伊犁哈萨克自治州巩留县塔里木森林公园。这里是国家级森林公园,拥有占地3.3万平方米的自然原始森林,群山环绕,古树参天,灌木丛生,植被茂密,雄奇中透着秀丽,极具观赏和科研价值。夜幕降临,找到一处缝隙抬头仰望一夜空中的繁...
关键词：阿肯弹唱 文化风情 森林公园 古树参天 科研价值 巩留县 原始森林 哈萨克 
钢琴弹唱中声音融合与表现力的探索
《当代音乐》2024年第12期120-122,共3页王晓棠 
钢琴弹唱是一种综合性的音乐表演形式,需要演奏者在弹奏钢琴的同时进行歌唱。在钢琴弹唱中,声音的合成与表现力是两个关键要素。本文将从声音合成的角度出发,探讨如何在钢琴弹唱中达到声音的和谐统一,以及如何通过提升声音的表现力来增...
关键词：钢琴弹唱 声音合成 表现力 和声 音色 
音乐类非遗“龙头琴弹唱”的教育传承路径研究
《艺术评鉴》2024年第22期1-8,共8页赵学武 王军芳 
2024年度甘肃省人文社科项目阶段性成果,项目名称:非遗教育转型研究——以“龙头琴弹唱为例”,项目编号:24ZZ29;2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目阶段性成果,项目名称:音乐人类学视野下安多藏区扎念弹唱传承谱系及人文叙述,项目编号:23YGC760170;2023年高等学校人才培养质量提高和创新创业教育改革“高等教育教学成果培育项目”阶段性成果,项目名称:甘南地区传统器乐在民族高校音乐教育中的延伸和借鉴,项目编号:167。
文章以音乐类非物质文化遗产“龙头琴弹唱”的传承保护与教育转型路径为研究对象,回顾了我国非遗保护的发展历程,并分析了“龙头琴弹唱”所经历的多重保护模式。文章指出,现有的学校教育在非遗传承方面仍以单科课程或社团形式存在,缺乏...
关键词：“龙头琴弹唱” 藏族音乐 非物质文化遗产 教育转型 传统文化 
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