《〈论语〉十则》

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一字一句总关“情”——从三则“子曰”看孔子的话语方式
《中学语文教学参考（中旬刊）》2013年第8期51-51,共1页郑慧琴 
在日常教学中，我们总是站在教师的立场，从求知与修身的角度去教导学生如何学习与为人，却很少意识到孔子的言语对教师自身同样极具教育价值。细细品味《〈论语〉十则》中孔子的言语，发现他的“絮叨”中充满了无限的智慧与温暖。假如...
关键词：孔子 话语方式 “子曰” “情” 《〈论语〉十则》 教育价值 日常教学 育人方式 
学文言文究竟学什么
《中学语文教学参考（中旬刊）》2012年第5期68-68,共1页孙秀洁 
我们不用去追究“文言”和“白话”千丝万缕的联系，因为“要学好白话文必须学好文言文”不是中学生学习文言文的根本原因。我们还是先把“为什么要学习文言文”弄清楚。再谈是否要把文言文驱逐出教学王国吧。其实，学文言文是学其思想...
关键词：文言文 《邹忌讽齐王纳谏》 《〈论语〉十则》 《唐雎不辱使命》 《鱼我所欲也》 《曹刿论战》 《晏子使楚》 《小石潭记》 
从《〈论语〉十则》看文化视野观照下的文言文教学
《中学语文教学参考（中旬刊）》2011年第7期62-66,共5页王林喜 
对于《〈论语）十则》中第八则“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”的教学案例，笔者看过不少，大都停留在释译的工具性层面，几无触及内蕴情感的人文性层面。特别是对其中的“仁”字，
关键词：《〈论语〉十则》 文言文教学 文化视野 观照 “仁”字 教学案例 工具性 人文性 
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