《但愿人长久》

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浅析古诗词歌曲《但愿人长久》的艺术特征及演唱技巧
《真情》2021年第6期6-7,共2页蒋璐珍 
近现代以来,中国古诗词歌曲的创作以及演唱进入了一个全新的阶段,在这一阶段涌现出了大量的优秀作品,《但愿人长久》便是古诗词歌曲中的代表名曲之一,作曲技法娴熟,旋律优美。本文对《但愿人长久》的诗词大意、意境以及歌曲旋律的创作...
关键词：诗歌 歌曲意境 创作特点 演唱风格 
两版《但愿人长久》的对比分析
《今古文创》2021年第26期94-95,共2页杨能华 
《但愿人长久》歌曲淡雅抒情,作为一首经典的流行歌曲,深受大家的喜爱。虽有多种不同的版本,但仍以邓丽君、王菲两人演唱的版本最为经典和最具代表性。邓丽君演唱版本追求的是宁静、纯净之意境,在编曲配器上比较简单,主要突出主旋律线条...
关键词：《但愿人长久》 邓丽君 王菲 
《记承天寺夜游》教学实录
《语文教学通讯（初中）（B）》2019年第7期73-75,共3页刘小瑜 刘丽英 
一、音乐导入,创设情境(播放歌曲《但愿人长久》。)师:大家知道这首歌的歌词是谁写的吗?对,苏轼。提起苏轼,几乎无人不晓,同学们对他了解多少呢?(生完成作者介绍填空。)师:今天,我们就一同随着苏轼夜游承天寺,了解一下他的所见所闻,看...
关键词：《记承天寺夜游》 教学实录 《但愿人长久》 创设情境 作者介绍 苏轼 同学 填空 
又闻“低yǐ户”
《咬文嚼字》2019年第2期34-34,共1页田娟华 
看到朋友发在微信里的视频,父亲和读小学的女儿一同唱根据苏轼《水调歌头·中秋》谱写的歌,也就是我们非常熟悉的《但愿人长久》。唱到“转朱阁,低绮户,照无眠”一句时,“低绮户”的“绮”不出所料,被唱成了“yǐ”。这是一个老生常谈...
关键词：《但愿人长久》 水调歌头 邓丽君 老生 歌星 
古诗词 巧融入
《七彩语文（教师论坛）》2018年第10期70-71,共2页董秀梅 
在教学苏教版小语四上《但愿人长久》一课时,我做了一个大胆的尝试：抓住苏轼情感变化的关键词,引导学生品读感悟,适时拓展古诗词,结果取得了良好的教学效果。一、抓＂眼睁睁＂,融入抒怀诗师：（映示课文插图,范读）月亮渐渐西沉,透过...
关键词：古诗词 《但愿人长久》 教学效果 情感变化 引导学生 课文插图 苏教版 关键词 
本校音乐学院赣剧的唱腔教学——以赣剧《但愿人长久》唱腔音乐为例
《当代旅游》2018年第9期203-204,共2页万嘉玮 王绍盛 
2016年度江西省文化艺术科学规划项目“赣剧音乐进入江西高校艺术教育的可行性研究”(项目编号:YG2016345B)
唱腔教学是现代音乐教学的主要组成部分之一,我国各地大量院校开设有唱腔教学专业,作为传统文化的代表之一,赣剧同样得到了相当程度的重视。基于此,本文以赣剧《但愿人长久》唱腔音乐的特色作为切入点,对旋律的多样变化、节奏的张弛有...
关键词：赣剧 唱腔教学 《但愿人长久》 考评方式 学生创作 
开掘情感路径,迈向经典文本——浅谈“文包诗”《但愿人长久》教学核心的把握与梳理
《小学教学参考（语文版）》2018年第7期63-63,共1页张冬琴 
对于“文包诗”的教学,教师应引领学生关注词人的情感变化和心路历程,从而真正走进经典文本、解构文本价值。在《但愿人长久》一课的教学中,教师要引导学生对比回忆,感受“心绪不宁”中的手足情深;通过联想衬托,感知“埋怨”中的寂寥无...
关键词：文包诗 情感路径 教学核心 
慢综艺:《但愿人长久》的特点与传播被引量：1
《当代电视》2018年第4期4-5,共2页徐展 
＂慢综艺＂现已成为解读2017年电视综艺市场的关键词之一。相较于歌唱、户外等竞技类综艺,＂慢综艺＂一般没有鲜明的任务主线,更倾向于关注节目嘉宾和受众的内心情感,节奏舒缓、风格清新,给看惯了紧张竞技的观众带来一种新鲜的观看体验...
关键词：《但愿人长久》 传播 内心情感 节目嘉宾 审美需求 生活方式 关键词 多样化 
《但愿人长久》教学所得
《小学语文教学（园地）》2017年第6期58-58,共1页陈洪霞 
《但愿人长久》是苏教版四年级上册的一篇课文，主要以讲故事的形式展示了这首诗的由来，表达了作者对弟弟的思念之情。作者借月抒怀，虽然没有直接描写月色，却可以让人感受到月亮的高贵、皎洁、清寒等，尤其是作者通过丰富的想象，把...
关键词：教学 人生态度 苏教版 作者 
暖心综艺《但愿人长久》这一次不游戏、不套路
《电视指南》2017年第9期62-63,共2页
大型户外情感类陪伴体验秀《但愿人长久》于8月20日在北京卫视首播，并在之后的每个周日晚间和观众见面。在节目中，首席健康养生节目主持人悦悦，首次跨界担纲总导演、制片人，在节目中化身贴心“密友”，与刘晓庆、小沈阳、
关键词：《但愿人长久》 节目主持人 游戏 套路 制片人 刘晓庆 小沈阳 导演 
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