《国际法》

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南疆高校《国际法》 线上线下混合式教学方法改革研究
《时代人物》2024年第23期0241-0243,共3页王楠 王腾飞 
教育部产学合作协同育人项目“以法学实践教育中心为依托创新实践教学改革”(项目编号:221003145112533)阶段性研究成果;新疆理工学院教育教学研究与改革项目“新文科建设背景下南疆高校法学专业产学研协同育人路径研究(项目编号:PT-2023003)”阶段研究成果
关于国家教育厅倡导的高校线上线下混合式教学方法改革研究,作为国际法教师,本人结合国内外教研经 验和自身教学经历后有如下想法:国际法课程致力于培养应用型人才,长远上服务于培养我国社会主义法治建设与涉外 法治建设建设亟需的应用...
关键词：国际法 混合式教学改革 涉外法治建设 
历史比较方法对国际法治的贡献——以梅因的《国际法》为中心
《江海学刊》2024年第4期180-189,共10页洪家宸 
近年来,国际法治遭遇挑战,亟待国际法基础理论的发展。为此,历史比较方法在国际法学研究中得到广泛运用,有必要从国际法史的角度考察这一方法如何贡献国际法治。英国法学家亨利·梅因是历史比较法学先驱。19世纪末,世界秩序处在变革前夜...
关键词：国际法治 梅因 历史比较方法 国际法史 法律发展 
《国际法》课程多元化教学方法研究
《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2023年第35期163-165,共3页徐开元 赵普 
《国际法》课程具有多层次的教学目标。目前,《国际法》课程教学的困境主要有:学生尚不具备相应的背景知识和分析能力;国际法知识较“多”,体系较“杂”;传统课堂教学灌输性过强,“翻转课堂”等教学方法效果不佳。基于此,应当对传统教...
关键词：《国际法》课程 课堂教学 多元化教学方法 教学改革 
基于SPOC的《国际法》课程教学模式创新研究
《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2023年第35期166-168,共3页曹钟珍 
江西省高等学校教学改革研究课题《基于SPOC的〈国际法〉“六位一体”教学模式研究》(JXJG-21-25-11)的阶段性研究成果;南昌理工学院教学改革研究课题《基于SPOC平台的〈国际法〉“六位一体”教学模式研究》(NLJG-20-22)的阶段性研究成果。
SPOC作为一种新型教学平台,是对MOOC的继承、延伸与拓展,能够将优质MOOC资源与面授课堂教学的优势有机结合,实现对教学环节的重构与创新。推进《国际法》课程教学水平与效果的提高,应以SPOC理念运用为切入点,针对目前教学存在的困境进...
关键词：SPOC 教学创新设计 混合式教学模式 
基于应用导向的《国际法》远程教学模式构筑
《铜陵学院学报》2023年第3期116-119,共4页凌晔 
安徽省高等教育质量工程项目“《国际法学》课程远程化教育模式改革与实践特色项目”(2018jxjygg001)。
以理论知识传授为核心的传统《国际法》教学模式无法满足我国对实用型、复合型和创新型国际法律实务人才的需求。《国际法》教学需要以实践能力培养和理论的应用为目标设计远程教学方法,克服评价指标和教学技术的障碍,推动师生适应新的...
关键词：远程教学 实践教学 《国际法》 人才培养 
法学专业“课程思政”教育教学改革研究--以《国际法》课程为例
《成长》2023年第2期151-153,共3页张梦珂 
为贯彻新时代高校课程思政建设的教学任务,法学专业依托于其所蕴涵的丰富思政资源理应顺应学科建设发展的要求。本文针对国际法教学过程中专业教学与思政教育相融合存在的问题作出分析论证。明确了国际法课程思政的具体改革目标和改革内...
关键词：法治 课程思政 国际法 
对标国际形势演变,优化《国际法》教学模式
《时代人物》2022年第17期107-109,共3页尹丹阳 
我国高校法律教学中国际法是法律教学的重要组成部分,从国际法课程的发展现状来看国际法在高校的实际教学中还存在一些不足,使整个国际法的教学效果欠佳,从国际法的教学不足来看,主要变现为教学方式单一、教学内容滞后、教学的整体效果...
关键词：国际公法学 课程特点 教学方法 
地方院校《国际法》课程教学方法体系化创新构建研究
《爱情婚姻家庭》2022年第3期18-19,共2页张勉 黄静 
广西教育科学规划2021年自筹经费一般课题C类(2021C398),《自贸区和新工科建设背景下广西高等教育国际化创新体系的构建研究》;2021年民族文化与社会治理研究中心课题《多元治理主体在广西乡村振兴诉源治理中的作用研究》成果(2021YJJDZD20)
国际法教与学的过程中学生会感到主要讲授的是国家与国家之间的交往,涉及到政治性和国际关系问题,部分学生会觉得课程离自己生活较远,学习的积极性和实用性不强,但实际并非如此,如果使用合适的教学方法和内容,可以将貌似离自己生活较远...
关键词：国际法 地方院校 教学改革 创新措施 
论《国际法》课程实践教学的新尝试——基于引进国际法模拟法庭教学模式的探索被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2020年第10期93-95,共3页万震 
上海政法学院校级课题“国际法的人本化问题研究”的阶段性学术成果,立项编号:2014XJ04。
《国际法》是主要调整国家间关系的法律规范,它常被认为远离于人们的日常生活,因此,《国际法》课程的实践教学尤显重要。传统的实践教学存在陈旧、固化、非整全性的缺陷,本文认为可借鉴国际组织模拟法庭竞赛的有益经验,通过前沿案例,从...
关键词：《国际法》 实践教学 新尝试 
浅析《国际法》课程思政教学目标的设计被引量：6
《法制与社会（旬刊）》2020年第9期185-186,共2页陈晓芳 
重庆市教育科学规划课题(编号:2016-GX-134):基于翻转课堂的法学教学模式设计与实践研究.
课程思政是一种全新的思想政治教育理念。国际法作为一门基础性的法学学科在教育教学的过程中也应秉承课程思政的理念。明确教学目标,才能使课程思政教育有的放矢。国际法课程思政教育应让学生通过学习坚定马克思主义的科学立场、养成...
关键词：国际法 课程思政 教学目标 设计 
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