《回声》

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见证者——观戴卫画《回声》
《扬子江（诗刊）》2024年第1期F0004-F0004,共1页周庆荣 
要从回声中去寻找最初的发声者。如果仅仅是把风声交给空旷,空旷在时间的苍范里神一样地无动于衷。谁之过?声音的无效与听者的麻木,那只是回声在地理中的含蓄。第一时间的迫切,第二时间的沉思,它们是回声应对发言者的,必须通过实践去证...
关键词：发言者 见证者 发声者 回声 
《回声》单元整体教学设计
《中小学音乐教育》2023年第9期51-56,共6页毛夏婕 洪晨 周艺 孙辰煜 
单元内容综述设计者:毛夏婕教材分析:听作品1:乐曲《羊肠小道》是美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》中的第三乐章,乐曲的引子由整个乐队以响亮的全奏滑音奏出,模仿驴叫声。小毛驴主题配合着打击乐的独特伴奏效果,形象地描绘了旅行...
关键词：美国作曲家 教材分析 内容综述 旅行者 单元整体教学设计 第三乐章 打击乐 《回声》 
心灵的跳动与舞步的共鸣——对现代舞《回声》的重新思考与解读
《尚舞》2023年第13期81-83,共3页王欣欣 
现代舞《回声》是2017年由国际舞界享有极高声誉的FJK舞团展演的舞蹈作品。主创人法蒂科瑞和塞温泽维克尔将以往的舞蹈制作精心编织,创造出一部崭新的扣人心弦的现代舞作品。文章尝试以观看现代舞《回声》后的自我感受为着眼点,对其“...
关键词：舞蹈语汇 辅助手段 多元融合 批评与思考 
室内乐《回声》中控制与不确定性的汇合
《音乐创作》2022年第6期160-171,共12页郭赟 
室内乐《回声》是美国作曲家卢卡斯·福斯首次将不确定性融入创作中的一部重要作品。本文通过分析解读作品的音高素材、发展方式、不确定性技术和音响布局,阐述作曲家如何运用不确定性将高度控制下的音高素材进行变形、展开,又如何借用...
关键词：室内乐《回声》 序列音高 童谣主题 不确定性 控制力 音响布局 
历史的分岔小径:韩少功的《修改过程》
《南方文坛》2019年第4期131-134,共4页朴婕 
韩少功可谓当代中国无可替代的写作者。这不仅是说他文学风格独特,也是说他始终能够独具慧眼地开掘中国不为人关注的面相,并将之形诸文字。自他在1970年代末以《月兰》《回声》《西望茅草地》在文坛崭露头角时,就已然在批判动乱年代的...
关键词：韩少功 修改过程 分岔 历史 当代中国 风格独特 《回声》 70年代 
洛夫先生——写在先生去世一周年(下)
《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2019年第8期50-55,共6页庄晓明 
2005年5月,我完成了研究先生的第一篇文章,长达一万八千字的《由魔入圣——洛夫先生》(上篇)。艾略特的新批评的文本细读、布罗茨基的随笔式批评,对我的影响很大,也觉得挺适合自己。写先生之前,我用文本细读法解读北岛的《回声》等诗篇...
关键词：洛夫 去世 文本细读 《名作欣赏》 布罗茨基 新批评 《回声》 艾略特 
听“趣”蛙声一片——例谈人教版二年级上册《回声》教学课例
《小学教学研究（教研版）》2018年第11期83-86,共4页钱伟敏 
剧场化情境,以儿童视角、识字与语言智能发展双轨化行进。人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册《回声》的教学设计聚焦核心素养,以"趣"为索,走进文本,走进学生,诠释出语文言语得法、得益的课堂,让学生在课堂上"发声",让学...
关键词：剧场化情境 儿童视角 识字教学 言语智能发展 
齐豫 潘越云唱响三毛的《回声》
《环球人物》2018年第18期102-105,共4页陈娟 
熨烫好的长裙，一件件整齐地挂在贵宾室的衣架上。颜色鲜艳，统一的波西米亚风。场馆的演出大厅，工作人员正存忙碌着，调试音响和灯光，乐队有人拨动琴弦，传出咿咿呀呀的声音。他们在为9月8日晚《同声：三个女人的壮阔人生》（简称《...
关键词：《回声》 齐豫 三毛 工作人员 演唱会 演出 琴弦 乐队 
读友人《回声》感赠
《老年教育（长者家园）》2018年第5期51-51,共1页张平 
回声响彻玉华山，往事如烟忘也难。 暮鼓晨钟思旧友，春花秋月忆华鬟。 情天恨海潸潸泪，苦雨凄风阵阵寒。
关键词：诗词 文学 文学作品 诗集 
二年级语文《回声》教学设计
《小说月刊（下半月）》2018年第1期25-26,共2页毕艳秋 
教学目标1、认识6个生字。理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出奇怪、亲切的语3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。教学重点：朗读课文，初步了解回声的成因。教学难点：正确、流利、有...
关键词：《回声》 教学设计 二年级 朗读课文 语文 教学目标 教学重点 教学难点 
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