眼动特征

作品数：157被引量：709H指数：15
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孤独症谱系障碍儿童青少年情绪面孔眼动特征的系统评价
《中国学校卫生》2024年第9期1227-1232,共6页李鑫雨 熊文娟 崔庭凯 曲之毅 张欣 
国家自然科学基金项目(82273655)。
目的 应用眼动技术测量孤独症谱系障碍(ASD)儿童青少年对情绪面孔的注视时间,为ASD的诊断及干预提供潜在的客观指标。方法 以PubMed、Web of Science、中国知网、万方数据为检索数据库,检索时间为建库至2024年4月1日,根据检索策略,检索3...
关键词：孤独性障碍 情绪 面部 精神卫生 Meta分析 儿童 青少年 
孤独症谱系障碍儿童动作模仿及眼动特征被引量：2
《中国心理卫生杂志》2023年第1期30-34,共5页高媛媛 刘智妹 何亚平 陈丹丹 李盼盼 陈爱国 魏高峡 
国家自然科学基金(31671163)。
目的:探索孤独症谱系障碍(ASD)儿童的动作模仿及眼动特征。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ASD诊断标准的学龄儿童52例,年龄相匹配的正常对照儿童30例。采用儿童孤独症评定量表(CARS)评估ASD儿童的症状严重程度,以无...
关键词：孤独症谱系障碍 模仿 动作观察 眼动 
10个月~6岁儿童面孔注视偏好的眼动特征研究被引量：1
《教育生物学杂志》2022年第3期195-200,205,共7页周树青 刘福临 侯立 张昕 魏宁 洪琴 池霞 禹东川 童梅玲 
国家自然科学基金(61673113,62073077);江苏省科技计划项目(BE2018615);南京市卫生科技发展项目(YKK19115,YKK20146)。
目的探索正常儿童面孔注视偏好的眼动特征及规律,为神经发育障碍儿童的临床早期识别提供有效的参考依据。方法采用便利抽样和分层随机抽样的方法,收集10个月~6岁的正常儿童540名,根据年龄进行分组。建立面孔注视偏好的眼动范式,通过Tobi...
关键词：眼动技术 正常儿童 面孔注视偏好 眼动特征 
学前儿童图画书阅读方式的眼动特征被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2020年第5期42-45,共4页何义虎 魏勇刚 余雪 
重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“汉英双语学习对汉语母语幼儿语音意识的影响”的研究成果之一,项目批准号:18SKGH025。
对学前儿童在不同阅读方式下阅读图画书的眼动特征研究成果进行梳理发现,学前儿童在分享阅读、自主阅读、重复阅读等不同阅读方式下表现出不同的眼动特征。建议幼儿园教师和家长应当采用多样化的图画书阅读策略,创设自由的图画书阅读环...
关键词：学前儿童 图画书阅读 阅读方式 眼动特征 
学前儿童图画书阅读的眼动特征及其影响因素
《早期教育（幼教·教育科研）》2019年第9期38-42,共5页何义虎 魏勇刚 余雪 
重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“汉英双语学习对汉语母语幼儿语音意识的影响”(项目编号：18SKGH025)的阶段性研究成果
采用眼动追踪技术试图探究学前儿童在阅读图画书过程中的眼动行为特征和规律,是有关学前儿童图画书阅读研究领域的新方法和技术进步。本文通过从学前儿童图画书阅读的眼动特征及其影响因素两个方面,对学前儿童图画书阅读的眼动研究文献...
关键词：学前儿童 图画书阅读 眼动研究 
儿童对不同形状字体警示语标识的眼动特征被引量：2
《安全与环境学报》2015年第5期151-155,共5页雒赵飞 景国勋 张坤 
为研究儿童对不同形状字体警示语标识的视觉注意特征,将字体形状为单一变量的警示语标识图片作为视觉刺激材料,利用Eye Link II型眼动仪记录了30名小学生观看这些图片时的注视点个数和首次注视时间等试验数据,用SPSS分析了注视点个数和...
关键词：安全工程 儿童 警示语标识 不同形状字体 眼动特征 
儿童即时加工道德情境图片的眼动特征被引量：1
《心理科学》2012年第5期1131-1136,共6页施霄霞 郑信军 
浙江省哲学社会科学规划课题项目(09CGJY006YB)的资助
以16名小学五年级儿童为被试,运用眼动追踪实验法考察他们在加工不同情境、情绪效价和人物角色图片时的眼动特征。结果表明:加工道德情境图片时,被试的注视时长、注视点个数和平均瞳孔直径均显著小于非道德情境图片;加工正性情绪图片时...
关键词：眼动 道德情境图片 道德情绪 即时加工 
影响汉语阅读障碍儿童文章阅读眼动特征的认知因素被引量：12
《中国心理卫生杂志》2011年第5期350-355,共6页李秀红 静进 杨德胜 王庆雄 
国家自然科学基金(30470579);广东省医学科研基金(A2010144)
目的:了解汉语阅读障碍儿童认知加工特征,探讨与文章阅读时异常眼动模式的关系。方法:采用病例对照研究,以19例汉语阅读障碍(reading disorder,RD)儿童和年龄、性别、年级与之匹配的19例正常儿童为对象,用韦氏智力测验测试两组被试的认...
关键词：阅读障碍 儿童 眼动 中国修订韦氏儿童智力量表 汉语 病例对照研究 
听力障碍儿童篇章阅读的眼动特征被引量：7
《中国健康心理学杂志》2010年第2期207-209,共3页邢丹 王亦男 韩玉昌 
高等学校博士学科点专项基金(20050165002);辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地科研项目(J05042)的资助
目的考察听力障碍儿童与正常小学四、六年级儿童在基线、标记策略提示、图示策略提示和提纲策略提示阅读下的眼动特征。方法运用眼动实验法,采用3(被试类别)×4(阅读提示策略)混合实验设计,分层抽取被试各12人共36人。结果听力障碍儿童...
关键词：听力障碍 篇章阅读 眼动 
汉语阅读障碍儿童在快速命名时的眼动特征被引量：13
《中国心理卫生杂志》2007年第6期358-361,共4页黄旭 吴汉荣 静进 邹小兵 王梦龙 李秀红 旷远 周鹏 
国家自然科学基金(30470579)
目的了解汉语阅读障碍儿童在进行字母、图片快速命名时的眼动特征与规律。方法依ICD-10诊断标准,从儿童发育行为门诊诊断遴选阅读障碍儿童20名,并按年龄、性别、年级匹配20例正常儿童为对照组。对他们进行颜色、数字、字母和图片快速命...
关键词：阅读障碍 儿童 快速命名 眼动 病例对照研究 
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