博览群书

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浅析如何提高小学生高年级语文的悦读兴趣
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第18期116-117,共2页潘丽娜 
阅读的益处无人不晓。古人刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚”，读书可以让一个人变得聪明，变得豁达，会使人快乐。自古至今的读书名言无一不在告诫我们：应该在小学生阶段就引导学生进入纷繁复杂，丰富多彩的课外阅读世界，让学...
关键词：小学生 高年级 语文 课外阅读 引导学生 博览群书 读书 快乐 
浅谈读书的重要性
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第20期80-80,共1页朱卫丽 
书，是人类的另一种食粮。博览群书，自然能陶冶情操，开拓视野，增长知识。读书的方法很多。古人日：“读书破万卷，下笔如有神”。“破”乃“剖析之意”，就是要把书读懂、读透，读懂了读透了，又读的“博”了，才会“下笔如有神”。
关键词：读书 博览群书 陶冶情操 “破” 
浅谈学生写作能力的培养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第27期246-246,共1页宋成军 
阅读能力是指学生积极涉猎书海,不断积累自己喜欢的字、词、句、段、片,主动培养审美情趣,为作文储备知识,然后做到厚积薄发的能力.在指导学生进行写作时,“体验”十分重要,有些教师希望学生通过大量模仿范文、套模式,提高写作水平,而...
关键词：博览群书 观察体验 倾听 表情达意 作文评价 
语文老师应该多读书
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第3期115-116,共2页李艳芬 
读书，是时代的需要。能读书会思考，教师就会有自己的独特而深入的思考与感悟，就不会人云亦云。教师是否博览群书对于呼唤人文精神、倡导人文教育事关重大，尤其是语文老师。
关键词：博览群书 语文老师 拓展 
如何引导小学生课外阅读
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2013年第15期74-74,共1页田荣华 
人才源自知识，而知识的获得与广泛的阅读积累是密不可分的。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”正是强调了多读书的好处。作为基础教育工作者，我们不能不深思：应该如何引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书...
关键词：课外阅读 引导学生 小学生 教育工作者 阅读积累 博览群书 教学工作 知识 
小学生阅读差异的现状与对策
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第18期80-80,共1页笪文定 
无论是阅读教学现状，还是时代社会的要求，都需要我们有效地开展课外阅读，尤其是学生自身语文整体素养的提高，更需要组织学生强化课外阅读，激励大量阅读，让他们在阅读中品尝到无穷的乐趣，从而促进阅读兴趣的不断拓展，形成良好的...
关键词：学生阅读 教学现状 课外阅读 阅读兴趣 阅读习惯 博览群书 教学实施 能力差异 
教师应充当孩子课外阅读的引导者
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2009年第22期124-124,共1页普海军 焦银香 
知识源自于生活，而知识的获得又源自于书本和广泛的课外阅读积累。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调多读书广集益的好处。因此，我们不能...
关键词：课外阅读 引导者 引导学生 孩子 教师 阅读积累 博览群书 知识储备 
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