博士生创新

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“跟跑”抑或“领跑”:实验室研究方向对博士生创新能力与学术绩效的影响
《中国高教研究》2025年第4期55-63,共9页谢心怡 
中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划重点课题“高水平科研团队中合作模式对理科拔尖人才学术成长路径的影响”(24LK0204);中国博士后科学基金面上资助“团队内合作模式对基础科学博士生学术社会化的影响机制”(2024M750981)的研究成果。
在我国科技从“跟跑”到“领跑”的转型过程中,实验室研究方向对博士生培养的影响机制亟待关注。基于混合案例研究发现:当实验室从事开创性研究时,博士生将发展面向前沿的开拓创新能力,但开创性研究失败风险极大,一旦失败,博士生无法获...
关键词：博士生教育 开创性研究 创新能力 绩效 
导师联合指导如何促进博士生创新能力——基于师生互动的中介效应分析
《教育发展研究》2024年第19期10-20,共11页易梦春 沈文钦 徐浩天 
中国博士后科学基金第74批面上资助项目(2023M740083)的部分成果。
基于全国22371名博士毕业生调查数据,使用逆概率加权回归调整(IPWRA)方法解决导师联合指导选择偏差问题,分析单一学科导师联合指导、多学科导师联合指导在不同学科领域对博士生创新能力的影响,使用结构方程模型(SEM)分析师生互动在其中...
关键词：导师联合指导 博士生 创新能力 师生互动 中介作用 
通过多学科融合提升动物营养与饲料科学专业博士生创新能力的探索与实践被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2024年第3期125-130,共6页季昀 杨鹰 武振龙 
2022年中国农业大学研究生教改研究项目“通过多学科融合提升动物营养与饲料科学专业博士生创新能力的探索与实践”(JG202218)
随着科学技术的不断发展,动物营养与饲料科学学科在过去几十年中取得了长足的进步。为了更好地适应时代发展对科技创新的新要求,需要培养具备创新思维和跨学科解决问题能力的专业人才。博士生作为专业人才的高水平后备军,是提高我国各...
关键词：多学科融合 动物营养与饲料科学 创新 博士生 研究生培养 新农科 
“独当一面”还是“博采众长”?——不同科研训练模式下博士生创新能力差异分析被引量：5
《研究生教育研究》2023年第6期29-38,共10页马永红 杨雨萌 张飞龙 
中国学位与研究生教育学会重大课题“研究生教育强国的概念内涵、主要标志及实现路径研究”(2020ZAA5);北京市与央属高校共建项目“北京高校科教融合协同育人机制研究”(KZ31-0743-01);国家社科基金教育学重点项目“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)。
博士生主要通过个体独立自由探索和团队协同合作两种方式进行科研创新。在博士生培养实践中两种方式常常同时开展。为提高两种方式的协同效应,以促进研究生教育高质量发展,采用问卷法对全国787名博士生进行调查,根据科研方式将其划分为...
关键词：博士生创新能力 科研训练 独立 合作 
人文社科领域中导师德行示范与博士生创新能力的关系研究
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第9期117-125,共9页吴东姣 
国家社科基金教育学重点课题“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)。
以人文社科博士生培养为例,探析导师指导德行示范行为对博士生创新能力的影响机制。研究发现,导师指导德行示范行为能够直接对博士生创新能力产生显著促进作用;师生交换关系的加入可以在二者间起到完全中介作用,且增强作用效果。综合考...
关键词：立德树人 导师指导 德行示范 师生交换关系 创新能力 
基于创新能力提升目的的博士生培养模式改革
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第6期83-92,共10页眭依凡 
强化对博士生创新能力培养的要求是国家高新知识竞争力提升的需要,具有时代的紧迫性。提升博士生的创新能力,传统的博士生培养模式面对函待改革的挑战。在讨论并强调创新型博士生培养何以重要及对博士生创新能力科学界定的基础上,文章...
关键词：创新能力 博士生创新能力 博士生培养模式改革 
跨学科:博士生创新能力培养的基本路向
《高等学校文科学术文摘》2023年第3期215-215,共1页孙士茹 
基于跨学科的博士生创新能力培养面临诸多困境,包括招生壁垒:单学科主导的博士生生源结构供给;传统院系组织制肘:基于单学科的制度化建制与分割化治理;单导师制束缚:导师队伍的跨学科合作创新渠道不畅通与指导胜任力不足;培养模式过度...
关键词：学科范式 导师制 博士生 导师队伍 生源结构 跨学科合作 创新能力培养 培养模式 
人文社科领域中导师德行示范与博士生创新能力的关系研究被引量：2
《研究生教育研究》2023年第2期53-61,共9页吴东姣 
国家社科基金教育学重点课题“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)。
以人文社科博士生培养为例,探析导师指导德行示范行为对博士生创新能力的影响机制。研究发现,导师指导德行示范行为能够直接对博士生创新能力产生显著促进作用;师生交换关系的加入可以在二者间起到完全中介作用,且增强作用效果。综合考...
关键词：立德树人 导师指导 德行示范 师生交换关系 创新能力 
基于创新能力提升目的的博士生培养模式改革被引量：18
《江苏高教》2023年第2期1-9,共9页眭依凡 
强化对博士生创新能力培养的要求是国家高新知识竞争力提升的需要,具有时代的紧迫性。提升博士生的创新能力,传统的博士生培养模式面对亟待改革的挑战。在讨论并强调创新型博士生培养何以重要及对博士生创新能力科学界定的基础上,文章...
关键词：创新能力 博士生创新能力 博士生培养模式改革 
跨学科:博士生创新能力培养的基本路向被引量：14
《当代教育论坛》2023年第1期25-34,共10页孙士茹 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点委托课题“国家‘十四五’时期高等教育学科发展研究”(编号:WAA200001);北京师范大学教育学部学生科研课题项目“教育学研究生的跨学科能力结构及其培养路径研究(编号:211209)”的阶段性研究成果。
面向未来的大科学时代,学术创新增长点越来越倾向于发生在跨学科交叉融合地带,通过跨学科教育培养和提升博士生创新能力是必然趋势。实践中,基于跨学科的博士生创新能力培养面临诸多困境,包括招生壁垒:单学科主导的博士生生源结构供给;...
关键词：博士生 创新人才 创新能力 跨学科 学科交叉 
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