博士生教育质量

作品数：32被引量：104H指数：7
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相关作者：罗英姿陈小满顾剑秀董维春郑小波更多>>
相关机构：南京农业大学华东师范大学北京大学大连理工大学更多>>
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香港特区教育学科博士论文质量保障机制研究
《国内高等教育教学研究动态》2024年第19期10-10,共1页
一、分析框架目前,不少学者提出借助工业界的“(环境-)投入-过程-产出及影响”的框架来理解教育的质量保障过程。Zheng聚焦博士生个体层面,并结合制度逻辑理论构建了博士生教育质量形成过程的制度变化模型。本文将Nerad和Zheng的框架运...
关键词：博士论文 质量保障 博士学位论文 变化模型 制度逻辑 博士生教育质量 个体层面 香港特区 
基于出国留学人员视角的博士生教育质量满意度研究
《江苏经贸职业技术学院学报》2024年第4期34-37,共4页李长波 张华 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“博士学位授予质量评估体系构建及实践研究”(19YJA880029)。
基于1018份出国人员对博士生教育质量满意度的调查数据,采用回归分析法研究在读博士生个体质量、博士培养单位质量、博士学位论文质量和博士职业发展质量四个具体满意度与整体满意度的关系。结果发现,个体质量满意度和培养单位质量满意...
关键词：出国留学人员 博士生教育 满意度 
知识生产模式转型视角下法国博士生教育质量保障体系建设研究被引量：1
《中国高教研究》2024年第7期88-94,共7页侯鹏生 卞翠 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“走向卓越:法国博士生教育的合同模式研究”(DIA190401)的研究成果。
知识生产模式转型是影响博士生教育质量的重要因素。进入21世纪,在第二、三代知识生产模式影响下,法国不断加强博士生教育质量保障体系建设。具体措施包括:设立博士生院,重组培养组织;打破学徒制模式,推广协作培养制度;改革课程体系,提...
关键词：知识生产模式转型 法国 博士生教育质量 保障体系 
博士生教育质量保障政策网络、现实问题及化解路径
《东莞理工学院学报》2024年第2期115-122,共8页于文娟 钱周伟 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“开放科学场域中高校青年科研人员学术行为及治理机制研究”(23YJAZH021)。
国家权力对高等教育的影响以国家政策为根本体现。博士生教育质量保障政策现已形成博士生与导师的微观层次,培养单位与学位授予单位的中观层次,国家学位委员会的宏观层次,三级层次网络。其中微观层次包括奖励型政策、惩罚型政策和责任...
关键词：博士生教育质量 政策 问题 路径 
博士生学业表现分析的实证研究
《教育学术月刊》2024年第1期91-99,共9页张玉丹 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“‘拔尖’博士生的群体特征、生成机制与发展图景”(编号:YBNLTS2023-026);上海市研究生教育学会重点课题“博士生拔尖创新人才成长机制、困境及对策研究”(编号:ShsgeZ202202)。
通过实证数据呈现博士生学业表现分化的影响因素,从个体、导师和院校三个维度考察提升博士生培养质量的可能路径。研究发现,年龄偏小、读博前无工作经历、内部动机驱动、导师有学术头衔、指导频率高、受到良好科研训练的博士生更可能获...
关键词：人才培养 博士生教育质量 国家奖学金 延期毕业 
“三分之一”:美国博士生教育规模与质量协调发展的方略
《学位与研究生教育》2023年第4期84-93,共10页孙士茹 姚云 
2020年度国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点委托课题“国家‘十四五’时期高等教育学科发展研究”(编号:WAA200001)。
分析美国国家教育统计中心2000—2019年博士学位授予20年的数据,发现美国博士生教育在规模扩张的同时能够保障高质量,重要的措施就是坚持了4个“三分之一”基本方略。博士学位授予高校占学位授予高校总量的比例略超三分之一,有效避免所...
关键词：博士学位 博士生教育规模 博士生教育质量 学位授予机构 
博士生教育质量的内涵及其演变——基于评价实践的视角被引量：1
《现代教育管理》2022年第4期119-128,共10页洪茜 郭菲 郑湘 哈密什·科茨 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题青年项目“学业评价方式对研究型大学拔尖创新人才培养质量的影响研究”(CDCA19122)。
20世纪后半叶以来,多国博士生教育在蓬勃发展的同时也面临不同挑战和问题,如何提升博士生教育质量逐渐引起学术研究和政策实践的关注。基于20世纪以来博士生教育质量评价的开展背景及内容,对质量评价背后蕴含的质量内涵进行提炼,发现博...
关键词：博士生教育 教育质量 评价 共同利益 
我国高校博士生课程设置的现状及问题分析——基于48所研究生院高校的调查被引量：15
《研究生教育研究》2021年第2期53-60,共8页包志梅 
为深入探讨我国博士生课程设置的现状及问题,对全国48所研究生院8064名在校博士生进行了调查。调查结果显示,学生认为博士课程设置应至少遵循强调研究方法训练、与研究方向相结合以及强调应用知识能力三种取向。然而,现实中博士生课程...
关键词：博士研究生 课程设置 博士生教育质量 
“双一流”建设背景下的博士生教育质量——多维评价、互构逻辑与动力机制被引量：9
《研究生教育研究》2021年第2期75-81,共7页牛风蕊 张紫薇 
福建省社会科学规划项目:“双一流”建设背景下博士教育质量的多维评价与提升路径研究(FJ2018B044)。
随着知识生产模式的转型和博士生教育规模的扩张,博士质量评价的视角逐渐由单一的学术标准向多维度的标准转变。学术逻辑和应用逻辑的冲突交合,学科建制的独立性与跨学科发展的现实需求,以及评价制度学术指标化与利益相关者诉求效益化...
关键词：博士教育质量 多维评价 “双一流” 知识生产模式 
美国博士生教育的流失现状与改革启示被引量：10
《学位与研究生教育》2020年第8期15-15,16-21,共7页王东芳 高耀 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革研究”(编号:1752D057)。
美国博士生教育流失包括主动流失和被动流失,涵盖了博士生个体的主动抉择和培养单位的质量把控。博士生流失在就读阶段、流失结果和学科分布等方面存在差异。美国的改革方向是在保证质量的前提下降低流失率,举措包括加强培养的结构化、...
关键词：博士生教育 博士生流失 博士生教育质量 
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