常用义

作品数：156被引量：82H指数：5
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：王秀玲周掌胜晏懋思黄春平储泽祥更多>>
相关机构：杭州师范大学山东大学华南师范大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“楷模”出处质疑
《文史杂志》2024年第4期126-126,共1页任也岩 
“楷”,《说文》:“木也。孔子冢盖树之者。从木皆声。”又,《老子》六十五章:“能知楷式,是谓玄德”。《礼记·儒行》:“儒有今人与居,古人与稽,今世行之,后世以为楷。”唐孔颖达疏曰:“楷,法式也。言儒者行事,以为后世楷模法式也。”...
关键词：孔颖达疏 法式 常用义 《老子》 《说文》 楷模 
汉字阐释的传承与创新
《中国社会科学文摘》2023年第2期73-74,共2页李守奎 
汉字研究萌芽于汉字阐释。《左传》记载,春秋时期楚庄王解析“武”字,表达其对武德的理解。古文字中,“武”字由“止”与“戈”两部分构成,在古汉语中,“止”的常用义是停止、阻止等,“戈”是兵器,“止戈”就成了阻止动武。楚庄王“止...
关键词：汉字研究 汉字阐释 春秋时期 古文字 战国时期 《左传》 止戈为武 常用义 
“瓠落无所容”注解考辨
《读写月报》2023年第1期30-31,共2页钟益 
部编版高中语文教科书选择性必修上册第二单元选编有《五石之瓠》一文。对其中的“瓠落无所容”,教材的注解为“宽大而没有什么可承受的东西”。笔者认为此处注解有待商榷。“瓠落”一词常用义有二:一是指“大貌,空廓貌”;二是指“潦倒...
关键词：高中语文教科书 常用义 部编版 注解 教材 
商务印书馆新书介绍
《汉语学报》2022年第1期F0003-F0003,共1页
《温州话辞典》受温州市委宣传部委托,由温州市社科联主持,温州市图书馆组织编写,是一部有特色的温州方言辞典,配有温州方音朗读二维码。本辞典是面向中等文化程度读者的中型语文工具书,收录单字条目9000余条,多字条目2800余条;单字条...
关键词：新书介绍 二维码 温州话 商务印书馆 温州市委 汉语拼音 检索表 常用义 
说“寒”道“暖”赏名句
《语文教学与研究》2022年第3期156-157,共2页庞仿英 
"寒""暖"二字在古诗文名句中频频露脸,其义看似一目了然,故各种古诗文注本往往略而不注或用其常用义进行解读,将"寒""暖"分别解释为寒冷和温暖,如白居易《卖炭翁》"可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒"的"寒",王安石《元日》"爆竹声中一岁除...
关键词：古诗文 春风送暖 常用义 理解与欣赏 名句 王安石 一目了然 
“壅蔽”是蒙蔽的意思
《语文学习》2021年第2期82-82,共1页袁巧儿 
“虑壅蔽则思虚心以纳下”语出《谏大宗十思疏》。统编高中语文教材将“虑壅蔽”注释为:“担心(耳目被)堵塞蒙蔽。”似乎将“壅蔽”一词拆分开来解释,把“壅”理解成堵塞,把“蔽”理解为蒙蔽。我们认为,“壅”的常用义中,固然有“堵塞...
关键词：高中语文教材 常用义 蒙蔽 不同语境 虚心 字词 多义 
“逆”的常用义演变及其原因浅析
《山海经》2020年第19期0028-0029,共2页邓艳昀 
在现代汉语中，“逆”的常用义是“不顺、违背”义，但是最早“迎接”义是“逆”的常用义及本义。我们从词义演变的角度分析“逆”在先秦—西汉时期的使用情况，认为战国时期为“逆”常用义的分水岭，“逆”的常用义由“迎接”义变化为...
关键词：常用义 演变 语言内部因素 语言外部因素 
如何学习成语
《语数外学习（高中版）（中）》2020年第3期25-25,共1页滕檄卿 
成语是中华民族文化中的一颗璀璨明珠,是中国语言的精华,是古人智慧的结晶。其词义精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加;其结构紧密,一般不能任意变动词序,抽换或增减其中的成分;其形式以四字居多,也有一些是三...
关键词：成语故事 构成成分 语言凝练 常用义 字面意义 寻根究底 引人入胜 多义成语 
《陈情表》中三个被误解的同义复词
《语文教学与研究》2020年第1期153-154,共2页袁巧儿 周掌胜 
常言道,"读诸葛亮《出师表》不流泪者不忠,读李密《陈情表》不流泪者不孝".《陈情表》作为中国文学史上抒情文的翘楚,语言委婉恳切,感情真挚动人,具有强烈的感染力.苏教版高中语文教材必修五选入了这篇文章.作为一篇典范的文言文,文中...
关键词：《陈情表》 《出师表》 同义复词 抒情文 感情真挚 苏教版高中语文教材 常用义 中国文学史 
另类“象形”视角下的趣味识字
《语文天地（小教版）》2017年第9期49-49,共1页周密 
低年段语文教学,识字是奠基。要识字,必了解汉字的造字之法。造字之法有象形、指示、会意和形声。对于汉字进行指追本溯源,是遵循汉字规律的客观必然,也是学习汉字的有效方法。然而在低年段的汉字教学中,某些汉字如果按照造字之法进行解...
关键词：苏教版 常用义 下半部 三笔 弯钩 象人 分日 同字 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部