朝鲜族民歌

作品数：42被引量：22H指数：2
导出分析报告
相关领域：艺术文化科学更多>>
相关作者：翟继峰权辉崔志王丽燕李秀莲更多>>
相关机构：东北师范大学长春师范学院延边大学吉林大学更多>>
相关期刊：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《儿童音乐》《琴童》《广播歌选》更多>>
相关基金：吉林省教育厅科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
朝鲜族叙事诗《阿里郎》中的民族文化表达分析
《文化学刊》2024年第11期212-215,共4页张晓曦 
吉林警察学院科研项目“文化自信视域下高校朝鲜语教育与红色文化相融合的路径研究”(项目编号:jykyyb202420)研究成果之一。
《阿里郎》是朝鲜族最具代表性的民歌之一,在朝鲜族人民的生活中有着重要的地位。本文从民族文化表达的角度对这首民歌进行分析。首先,文章通过对歌词内容的细致解读,揭示了这首民歌所蕴含的深厚情感和独特意象。其次,文章分析了歌曲旋...
关键词：阿里郎 朝鲜族民歌 民族文化 艺术特色 民族精神 
朝鲜族民歌的演唱技巧与情感表达
《内蒙古艺术》2024年第3期24-26,共3页宫雪 
民歌是民族传统文化的重要形式,深受广大人民群众的喜爱。朝鲜族民歌以优美的旋律、丰富的曲调、强烈的节奏、独特的风格、多样的形式,展现出独特的艺术魅力。本文着重讨论朝鲜族民歌的表演技巧与情感表达,首先对民族声乐演唱技巧和情...
关键词：朝鲜族民歌 演唱技巧 情感表达 
《多彩的民歌》单元整体教学设计
《中小学音乐教育》2024年第4期51-57,共7页梁泳敏 
年级:三年级单元主题:《多彩的民歌》教学内容:演唱朝鲜族民歌《桔梗谣》,演唱蒙古族民歌《草原上》,演唱美国民歌《原谅我》,聆听日本民歌《樱花》和听广东民歌《落水天》(教材选自人音版义务教育教科书三年级上册)。
关键词：蒙古族民歌 单元主题 朝鲜族民歌 人音版 义务教育 单元整体教学设计 教学内容 《桔梗谣》 
音乐地理学视角下的朝鲜族民歌风格特点
《文存阅刊》2023年第10期85-87,共3页侯明君 
音乐地理学是一门研究音乐与地理环境之间关系的学科。在这个学科的视角下,我们可以更深入地了解不同地域的音乐风格特点以及地理环境对音乐形成的影响。本文将以音乐地理学的视角来探讨朝鲜族民歌的风格特点。朝鲜族民歌作为朝鲜族文...
关键词：音乐地理学 朝鲜族民歌 风格特点 
《桔梗谣》教学设计
《中小学音乐教育》2023年第4期49-50,共2页任彦霖 
课型:以歌唱教学为主的综合课年级:三年级教学内容:学唱歌曲《桔梗谣》并进行歌表演(教材选自人民音乐出版社小学《音乐》三年级上册八单元《丰收歌舞》)教材分析:《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。朝鲜族人民以...
关键词：人民音乐出版社 歌唱教学 综合课 朝鲜族民歌 教材分析 教学设计 优美动听 曲调优美 
“翻越阿里郎山,远远的那座山”--与金顺爱教授谈朝鲜族民歌
《歌唱艺术》2022年第12期15-21,共7页渔歌 
访谈者:渔歌嘉宾:金顺爱(东北师范大学音乐学院教授,博士研究生导师,下文中,简称“金”)渔歌:顺爱老师好!很高兴和您在《歌唱艺术》聊聊朝鲜族民歌。我第一次听到朝鲜族歌曲是五十年前的《红太阳照边疆》,然后是当时风摩的《金姬和银姬...
关键词：东北师范大学 博士研究生导师 国产电影 阿里郎 访谈者 朝鲜族 渔歌 音乐学院 
《嗯嘿呀》教学设计
《中小学音乐教育》2020年第11期40-41,共2页陈运成 
课型:歌唱课年级:三年级教材分析:《嗯嘿呀》是一首朝鲜族民歌,歌曲旋律优美、自然流畅,富有很强的感染力与表现力。一人放歌,众人随合,不是"善歌者有人继其声",而是"心中的歌,最能引起共鸣"。歌曲《嗯嗨呀》通过领唱、齐唱形式,唱出了...
关键词：自然流畅 朝鲜族民歌 劳动号子 善歌者 教材分析 歌曲演唱 教学设计 教学目标 
丹东朝鲜族民歌的传承与发展被引量：1
《艺术家》2019年第9期177-177,共1页吕明爱 
在我国民歌中,朝鲜族民谣是经过多年民间艺人传承下来的,在朝鲜民族音乐中,朝鲜族民谣也被认为是最为珍贵、具有较高价值的艺术。丹东是与朝鲜新义州市隔江相望的中国最大边境城市,全市区有近三万朝鲜族同胞,有一百多年历史的丹东朝鲜...
关键词：朝鲜族民歌 朝鲜族民谣 民族音乐 传承与发展 
《桔梗谣》教学设计
《儿童音乐》2018年第6期78-81,共4页田艳梅 
教学内容：人音版三年级上册第八课《丰收歌舞》歌曲《桔梗谣》教学目标：1.通过观赏图片,感受朝鲜族的风光,了解朝鲜族的风土人情。2.学唱朝鲜族民歌《桔梗谣》,充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律。3.通过简单的舞蹈动作学习,体会朝...
关键词：教学设计 桔梗 朝鲜族民歌 朝鲜族舞蹈 内在韵律 三年级上册 教学目标 教学内容 
多元文化背景下朝鲜族民歌歌唱艺术的传承与发展——论朝鲜族民歌歌唱艺术文化循衍过程中的启示被引量：8
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2018年第1期101-105,共5页权辉 
吉林省教育厅项目(2015-525)
人类文化发展历史就是一个不断继承、借鉴、创新、发展的过程。纵观朝鲜族民歌歌唱艺术的发展历程,朝鲜族民歌创作凭着顽强的生命力逐渐成为朝鲜族传统文化风俗传承沉淀下来的宝贵遗产。朝鲜族民歌是在多元化背景下继承着历史传统、弘...
关键词：朝鲜族 民歌 民族 传承 创新 发展 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部