晨间提问

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基于实时案例分析法在ICU晨间提问培训中的应用效果被引量:2
《全科医学临床与教育》2020年第7期668-670,共3页汪丽虹 马建萍 朱明丽 
晨间提问是一种院内教学培训法,其选择的内容有基础知识、专科知识、规章制度、急救流程、院感知识、健康教育及工作交接情况等[1]。ICU属于高风险科室,实践性与专业性较强,护理内容涉及多学科。为了提高护理质量,保障与促进护理安全,...
关键词:以问题为导向 晨间提问 专科知识 护理内容 案例分析法 案例分析教学法 护理安全 工作交接 
改良晨间提问在规范日常护理质量管理中的应用被引量:1
《中国临床护理》2020年第3期248-250,共3页夏瑶 陈洁 
目的探讨晨间提问在规范日常护理质量管理中的应用效果。方法选取2017年6月-2018年6月在我院骨科就职的护理人员43名为研究对象,2017年6-12月采用常规晨间提问,2018年1-6月采用改良晨间提问法,比较实施改良晨间提问法前后护理人员理论...
关键词:晨间提问 护理质量 操作技术 理论知识 教学 
晨间提问在产科临床带教中的运用
《河南中医》2014年第B11期524-524,共1页曹辉 
介绍晨间提问在产科临床带教中的运用,是为了提高护生在产科实习期间的观察、分析、解决问题的能力,充分的理论联系实践,激发护生的工作责任心和主动学习专业知识的兴趣,同时促进带教老师综合素质的提高,达到教学双赢的目的.
关键词:晨间提问 临床带教 教学双赢 
儿科临床实习中晨间提问教学法被引量:3
《中国高等医学教育》2006年第9期80-80,96,共2页牟一坤 朱顺叶 邹小兵 王清文 张雪华 陈虹 
广州中山大学附属第三医院教学与医院管理研究基金(B50):目标教学模式在儿科临床实习中的应用研究;广州中山大学附属第三医院教学研究基金(B0145):儿科实习中开展循证医学教学实践的研究
探索加强实习生三基训练及提高成绩及综合能力的方法。设计晨间教学,对实习生进行早晨查房前的提问。比较儿科毕业考成绩,并对实验组问卷调查。结果教学成绩显著提高,教学形式获学生认可,实习生还从中感受到科室的重视和尊重。此教学法...
关键词:晨间提问 临床能力 实习生 教学方法 
晨间提问在护理教学中的应用体会
《青海医药杂志》2004年第1期62-62,共1页张玲 
关键词:护理教学 业务素质 提问法 教学方法 
本科护生临床教学中的晨间提问
《天津护理》1995年第2期76-78,共3页王康凤 
晨间提问是临床护理工作中广泛采用的方法。近年来,我们将这种方法运用到本科护生临床教学之中,收到了很好的效果。本科护生临床教学晨间提问,是由护士长或带教老师利用早晨医护交班后到晨间护理这一段时间。
关键词:临床教学 本科护生 临床护理工作 提问 带教老师 临床实习 临床护理教学 责任制护理 基础理论 基础护理 
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