成人教育改革

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建构主义教学观指导下成人教育改革及需注意的问题被引量：5
《成人教育》2016年第12期11-14,共4页刘林 
全国科学教育规划课题;编号为B011-140403W03;四川省教育厅人文社科项目;编号为15SB0252;阿坝师范学院教学改革项目;编号为JXGG2015-16
在新时期,建构主义教学观对成人教育的改革发展有着一定的启示价值。其对成人教育改革的启示主要有三个方面,即倡导自主学习、转变教学观念、加强沟通交流。基于此,在理解建构主义教学观内涵的基础上,对当前国内的成人教育改革以及需注...
关键词：建构主义教学观 成人教育 改革 
终身教育理念下我国成人教育改革的新思路被引量：4
《成人教育》2013年第11期71-73,共3页肖化移 柳燕 
当前,我国成人教育存在一些教学、管理等方面的问题,严重影响成人教育的持续发展。终身教育理念的传播,奠定了我国成人教育改革和创新的理论基础。针对成人教育存在的问题,结合终身教育理念,提出了适合当前成人教育改革的新思路。
关键词：终身教育 成人教育 问题 改革 新思路 
成人教育改革对我国学习型社会构建的启示——基于《贝伦行动框架》的思考被引量：1
《成人教育》2012年第9期11-12,共2页何强 
《贝伦行动框架》由联合国教科文组织第六届国际成人教育大会各参会方共同商议提出,对世界各国成人教育的改革与发展都具有十分重要的意义。改革中的我国成人教育可从中获得理念、政策与立法保障以及形式和内容等方面的启示,进而对我国...
关键词：贝伦行动框架 成人教育 终身教育 学习型社会 
《叶忠海学习与教育文选》序
《成人教育》2012年第6期130-132,共3页朱新均 
我与叶忠海教授相识，是在2002年中国成人教育协会换届会议期间，会议选举我任会长，他任常务理事、学术委员会主任。十年来，我们一起参加了中成协的重要活动，每年总要见好几次面。尤其是在编审出版《中国成人教育改革发展三十年》一...
关键词：中国成人教育协会 学习型社会建设 叶忠海 文选 成人教育改革 学术委员会 理论与实践 常务理事 
成人教育改革对我国社会发展的启示——基于《汉堡成人教育宣言》被引量：1
《成人教育》2012年第4期47-48,共2页陈威 
《汉堡成人教育宣言》自1997年提出以来,在西方发达国家广泛推行。改革中的我国成人教育可从中获得观念、制度以及课程等方面的启示,进而对我国学习化社会的建立、经济发展的再次转型、进一步缩小贫富差距及构建和谐社会产生积极影响。
关键词：汉堡成人教育宣言 成人教育 学习化社会 和谐社会 
素质教育理念在我国成人教育改革中的影响被引量：3
《成人教育》2012年第1期55-56,共2页翟凤鸣 李立 陈玉娟 
我国作为典型的发展中国家,教育普及是我国发展的先导工程。虽然成人教育体系还不尽完善,诸如在政策、参与、资金、管理、质量等方面仍差强人意,但成人教育的重要性和必要性在当今社会经济、文化、政治等各方面中显而易见。尤其是知识...
关键词：知识经济 素质教育 成人教育 教育理念 
中国成人教育协会－－贺信
《成人教育》2011年第6期I0002-I0002,共1页
黑龙江省教育学院：欣闻贵院主办的《成人教育》杂志创刊30周年，谨表示热烈祝贺。《成人教育》杂志创刊30年来，始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，服务成人教育改革...
关键词：中国成人教育协会 “三个代表”重要思想 贺信 成人教育改革 杂志创刊 毛泽东思想 邓小平理论 科学发展观 
终身教育理论对我国成人教育改革与发展的影响被引量：6
《成人教育》2009年第5期28-29,共2页续润华 
终身教育理论形成于20世纪60年代中后期,该理论的代表人物是法国著名教育家保罗.郎格朗等人。这一理论强调教育不应该局限于学校教育阶段,教育应该是个体从摇篮到坟墓的终身化的过程,教育应该是面向全体成员的,应该更加关注学习者的实...
关键词：终身教育理论 成人教育 课程与教学改革 
纪念成人教育改革发展30周年大会暨2008年中国成人教育协会年会在北京隆重召开
《成人教育》2009年第4期F0002-F0002,F0003-F0004,共3页本刊记者 
2008年是我国实行改革开放30周年。刚刚走过的30年，是我国社会深刻变革和空前发展的30年，也是我国成人教育改革创新和蓬勃发展的30年。为此，中国成人教育协会于2008年11月29日至30日在北京隆重举行了“纪念成人教育改革发展30周年大...
关键词：中国成人教育协会 成人教育改革 北京 年会 纪念 改革开放 改革创新 先进个人 
成人教育学专业视阈下大学成人教育改革探寻被引量：1
《成人教育》2008年第10期41-43,共3页雷丹 
文章以诺尔斯的"成人教育学"(andragogy)理论为指导,通过阐明其理论模型的内涵与意义,揭示在传统"普通教育学"(pedagogy)驾驭下大学成人教育发展的困惑,进而探讨在成人教育学专业视域下,大学成人教育应实现教育思维及模式的转向,从目标...
关键词：成人教育学 大学成人教育 改革 
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