成因及应对策略

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高校突发事件网络舆情的成因及应对策略台论
《世纪桥》2025年第4期85-87,共3页易羚康 
高校突发事件网络舆情是师生思想、社会民情的晴雨表与风向标。高校如任由网络舆情发展,不进行有效应对,就会衍生出更多其他事件。文章将高校突发事件网络舆情作为研究对象,坚持问题导向,从高校突发事件网络舆情的形成原因、应对困境及...
关键词：高校突发事件 网络舆情 成因 应对策略 
小学数学启蒙阅读的困难表现、心理成因及应对策略
《新教育(海南)》2025年第5期73-75,共3页陈建丽 
低年级学生数学启蒙阅读存在着诸多困难,如信息遗漏、信息误读、信息障碍等。作为教师,要从学生的阅读心理层面剖析学生数学阅读问题成因,如感知失调、表象模糊、记忆还原以及思维定势等。对小学低年级学段学生进行数学阅读启蒙,要激发...
关键词：小学数学:数学阅读 启蒙阅读 
高中物理学习中畏难情绪的成因及应对策略
《数理化解题研究》2024年第36期72-74,共3页翁美玲 
学生在学习高中物理的过程中普遍存在畏难情绪,具体表现为学习态度消极、学习信心不足及被动学习等.这种情绪的成因主要有以下三个方面:物理学科知识的抽象性与逻辑复杂性带来的挑战;缺乏互动性与针对性的教学方式对学生心理的消极影响...
关键词：高中 物理 畏难情绪 
非虚构写作中青年叙事的表现、成因及应对策略——基于“真实故事计划”的分析
《长江师范学院学报》2024年第6期129-135,共7页师玉瑶 
陕西理工大学人文学院研究生创新基金项目“新媒介语境下的中国非虚构写作研究”(RWXYCX2307)。
“真实故事计划”公众号借非虚构写作的东风发展迅速,虽然其中不乏彰显青年生命力量的作品,但消极表现依旧不容忽略。创作群体上呈现出“安全缺失”“游戏人生”的消极状态,叙事上也出现了消极表征,此类叙事在媒体上的热度足以引起社会...
关键词：非虚构写作 青年叙事 “真实故事计划” 
高职院校“尼特族”现象成因及应对策略研究
《就业与保障》2024年第12期151-153,共3页何文玉 
2023年江苏高校哲学社会科学研究思政专项“高职院校大学生思想政治教育与职业素养提升融合研究”(2023SJSZ0428)的部分研究成果;江苏省2023年高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题指导项目“高职院校大学生‘亚文化’现象的教育引导研究”(23FYHLX035)的研究成果。
在就业形势日益严峻的背景下,对“尼特族”现象的关注和讨论逐渐由社会学方向转向教育学方向。文章深入探讨了高职院校“尼特族”的新特征,包括消极与积极两类表现,分析了其成因,涵盖个人、学校和社会等多方面因素并对高职院校“尼特族...
关键词：“尼特族” 高职学生 就业指导 职业素养 
初中生厌学心理成因及应对策略探究
《成长》2024年第20期194-195,共2页刘丽莺 
2022年江门市中小学德育科研课题“‘双减’政策下对厌学初中生家庭教育指导策略研究”(课题编号:2022JMDY027)的研究成果。
据媒体报道,一项关于我国中小学生厌学情况的数据调查显示,在过去的20年里,我国中小学生的厌学率已经攀升至73.3%。2023年10月,中国教育学会高中教育专业委员会理事长、北京四中原校长刘长铭在中国教育论坛主办的首届青少年心理安全论...
关键词：中国教育学会 我国中小学生 北京四中 厌学心理 应对策略 青少年心理 媒体报道 数据调查 
教育学理论视角下中小学教师非教学负担成因及应对策略
《中国教师》2024年第8期30-34,共5页黄春发 王光明 
全国教育科学规划课题国家一般课题“中国式教师教育现代化研究”(课题批准号:BGA230255)成果之一。
中小学教师减负问题早已成为新时期国家加强高质量教育体系建设、推进基础教育扩优提质、深化新时代教师队伍建设的重要战略举措。本文从教育学理论视角出发,深入剖析中小学教师非教学负担的主要原因,如政策执行、社会期望及学校管理等...
关键词：中小学教师 非教学负担 教育学理论 应对策略 
班级非正式群体现象成因及应对策略
《江苏教育》2024年第28期59-60,共2页马莲 
非正式群体是人们在活动中自发形成的。在班级中,学生“三人一帮”“五人一伙”的现象较为普遍,他们会一起上学、写作业、参加活动,或者像情景中描述的那样一起迟到、一起起哄……这种自发“抱团”形成的小团体就是班级非正式群体。
关键词：人际交往 非正式群体 家庭教育 
浅析小学课堂教学低效的成因及应对策略
《教育实践与研究》2024年第12期51-52,共2页王玉 李坤杰 
课堂教学是学校教学的基本形式,是为学生奠定知识基础、培养学习习惯的主阵地。但在传统教学模式的影响下,人们往往把课堂教学主要限定在教师的“教”上,而忽视了课堂教学的有效性。通过文献回顾和实地观察,研究发现小学低效课堂的主要...
关键词：小学课堂 教学低效 归因分析 应对策略 
高中英语学困生的成因及应对策略被引量：1
《海外英语》2024年第3期170-172,共3页刘丁源 
高中英语学困生的形成,已经严重影响到了班级和学校的教学进度和教学质量。因此,高中英语学困生的转化工作一直都是高中阶段英语课程教学的重要任务之一,如何能够有效且持续地提升英语学困生的成绩,促进学困生综合素质的发展,也是英语...
关键词：高中英语 学困生 成因 应对策略 
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